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四步并进创新思政课教学和管理 　　摘 要：创新高校思政课教学与管理，提高其教育实效性，是当下高校思政课教学研究的热点之一。本文是关于武昌理工学院近年来创新思政课教学与管理具体做法的经验小结，其主要内容包括：第一，课堂教学坚持“三讲”，即依托教材讲理论，联系现实讲“三情”，启发学生讲故事；第二，课堂管理采用大班小组化管理模式，调动学生自主学习、自我管理的积极性；第三，教学载体推进信息化，通过构建课程学习网络、制作微课、加盟慕课联盟等形式，提高思政课的影响力和实效性；第四，评价机制形成“联动一体化”的评价模式，即对思政课教学的评价，老师与学生形成联动，思政课部与学工处、团委工作形成联动，评价重在知行统一。 　　关键词：思政课 课堂教学 课堂管理 教学载体 评价机制 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、价值观、人生观（亦称“三观”）的核心课程。切实办好思想政治理论课是贯彻落实2015年中宣部、教育部联合颁布的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的内在要求和重要任务。近年来，武昌理工学院从课堂教学、课堂管理、教学载体和评价机制这四个步骤入手，深入研究，有效推进，创新思政课教学与管理，实现理论讲授与现实分析相结合，课堂教学与课外活动相结合，书本学习与在线学