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建能专业本科创新改革和实践 　　摘要： 为了完成从理论到实践的过渡教学过程，进行了毕业设计教学改革。重点依据实际工程五个阶段设计的任务及作用，改进了毕业设计任务基本内容和质量要求，更符合实际工程的初步设计标准；采用设计院工程师和教师联合指导毕业设计的创新模式，大幅度提高了毕业设计质量。 　　Abstract： In order to complete the transition process from theory to practice， the teaching reform of graduation project is carried out. According to the tasks and functions of the five stages of the actual project， the design tasks， the basic contents and the quality requirements of the graduation project are improved， which is more in line with the preliminary design standards of the actual project； the innovative mode of the graduation project is guided by the engineers of the design institute and teachers， which have greatly improved the quality of graduate design. 　　?P键词： 毕业设计改革；设计任务书；初步设计；联合指导 　　Key words： graduation project reform；design task book；preliminary design；joint guidance 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）08-0247-02 0 引言 　　本科建能专业毕业设计大纲要求，学生结合毕业设计课题，综合应用所学专业知识和基础知识进行创新设计，解决工程实际问题，完成从理论到实践的过渡教学过程。但是传统的毕业设计环节还存在一些严重的问题，下达的毕业设计任务书内容和作用与实际工程设计的任务内容和作用相脱节，导致学生所完成的设计内容范围和深度远远达不到实际工程各个阶段设计的标准要求[1、2]。绝大多数学生的毕业设计内容偏重于负荷计算过程、水力计算过程、风阻计算过程，但系统方案论证的目的和论点不明确，文献综述与方案论证脱节，设备选型依据严重不足，更谈不上创新点。这样的毕业设计不能够完成从理论到实践的过渡教学过程。尝试了一下毕业设计环节的教学改革。一方面，根据实际工程各个阶段设计的任务和作用，调整了传统的毕业设计任务书内容，即在设计任务书内容范围和深度上改进创新；另一方面，给一组学生配置了本地设计研究院工程师作为指导教师，从头参与一个实际工程设计项目，考查一下在近3个月时间里能否完成改进的设计任务，即在设计形式上改进创新。最后聘请校外专家评定一下改革组和传统组毕业设计质量的差异程度。 1 毕业设计任务的改进 　　参与评审省级本科建能专业的优秀毕业设计资料发现，毕业设计任务书的核心内容基本都写出了开题、文献综述、方案论证、负荷计算、水力计算、风阻计算、设备选型、图纸、设计说明书等工作项目的开始时间和完成时间，把设计任务书当成了设计实施计划来编写。而且上述各项设计工作没有任何质量要求。这说明现行的毕业设计任务要求与实际采暖空调工程设计偏离太大，导致学生的毕业设计成果与方案设计、初步设计、扩初设计，施工图设计这四个阶段设计的要求都不符合[2]。显然，依据传统的本科毕业设计任务书进行毕业设计工作，不能起到从理论到实践的过度作用。必须改进。 　　通常建筑机电项目工程设计分为方案设计、初步设计、扩初设计、施工图设计和二次深化设计五个阶段设计。这五个阶段设计的文件和图纸是按照甲方项目开发和建设过程的工作需求来完成的。比如项目开发初期要报批、办理手续时候，就要用到方案设计文件和图纸；开发项目需要资金贷款，则需要设计概算，这就要求机电各个专业在初步设计过程完成的；招标工作则需要使用扩初设计文件和图纸[1-3]；施工阶段则需要施工图设计文件和图纸，复杂的采暖通风工程还需要二次深化设计文件和图纸；项目竣工验收则需要竣工文件和图纸。显然，这五个阶段设计的文件和图纸的内容范围和内容深度是有一定区别的。 　　针对上述五个阶段设计的文件内容和图纸内容，本科毕业设计是不可能在2-3月期间全部完成的，这就涉及到明确本科毕业设计