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土木工程材料双语教学问卷调查和分析 　　摘 要:对双语教学的问卷调查表明,尽管听懂率很低,学生仍愿意接受双语教学方式。因此,充分利用学生对英语学习的积极性和对新的教学方法好奇,可在双语教学中实现1+1大于2的效果。 　　关键词:双语教学 问卷调查 土木工程材料 　　中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)08(b)-0181-01 　　 　　双语教学是在教学过程中同时关注学习者的母语和目的语的异同,根据需要灵活地应用两种不同语言作为教学语言的教学方式[1,2]。对国内大多数大学生而言,母语为中文,目的语为英语。 　　《土木工程材料》课程主要介绍土木工程常用材料的组成、性能及应用,它是土木工程专业学生学习专业知识的基础,是通向专业知识的桥梁。从双语教学课程体系的建设来说,该门课程开设双语教学,有利于后续其他专业课程双语教学的开展,也有利于学生阅读相关专业外文资料。 　　 　　1 双语教学方法 　　《土木工程材料》共36学时教学时间,采用自编的英文讲义,附中文版教材。除部分内容（6学时）采用全中文教学外,其他30学时均采用英文版PowerPoint电子讲稿,英文讲解与中文解释结合。电子讲稿内容与英文讲义对应,并对关键的和难度较大的英文词汇进行注解,电子讲稿提供给学生,供学生课前预习和课后复习,中文版教材主要用于自学。建议学生在学