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地方高校通信和信息学科研究生创新型人才培养体系探析 　　摘　要：本文结合地方产业经济发展的人才需求，阐述了地方综合性大学通信与信息学科研究生人才培养现状，分析了创新型人才培养的专业定位和产业定位，并运用层次分析法构建了宁波大学通信与信息学科创新型应用人才培养方案，提出了多种人才培养改革举措。 　　关键词：培养体系；研究生教育；创新型人才；地方综合性大学 　　 　　面对21世纪的挑战，在高等教育中如何加快从应试教育向素质教育转变的步伐，如何加强学生创新能力的培养，已经成为我国当前高等教育改革的重要课题。而研究生教育是国家高层次人才培养的主要途径，培养研究生的创新素质，对我国综合国力及国民文明程度的提高都将起着举足轻重的作用。 　　宁波大学(以下简称“我校”)是一所在改革开放中崛起的新兴地方综合性大学，经过多年的努力和积累，目前，信息与通信工程为浙江省重中之重学科，通信与信息系统为浙江省重点扶持学科。拥有通信与信息系统学科博士点、信息与通信工程一级硕士点以及通信与信息系统、电路与系统、计算机应用技术和信号与信息处理等四个二级硕士点。但我校的研究生培养工作才历经短短的十几年时间，与一些实力雄厚、历史悠久的名校的研究生教育还存在一定的差距。本文拟结合地方综合性大学的特点，对通信与信息学科硕士研究生的创新型人才培养体系、学生创新能力的培养模式等若干问题进行初步探讨。