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品德和生活课堂导入探究 　　著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起学生思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩而成功的新课导入,是引导学生自主探究的关键,确有牵一发而动全身之妙,能激起学生强烈的求知欲,使学生兴趣盎然地投入到所要探究的活动之中。在教学实践中,怎样做到成功的导入呢? 　　 　　一、导入的基本要求 　　 　　1.简洁明快。教师导入的语言要做到简洁、明白、易懂,切忌漫无边际,长篇累牍。要以激发学生的学习兴趣和探究欲望为出发点。 　　2.新颖别致。导入力求新颖别致,生动活泼,富有趣味性。切忌平淡、刻板、平铺直叙,否则就会使学生失去学习的兴趣,从而影响课堂教学效果。 　　3.精彩凝炼。导入要做到内容精炼,讲解精彩,抓住关键,画龙点睛。切忌拖泥带水,牵强附会,信口开河,胡编乱造。 　　4.扣人心弦。导入要给学生留下一点奇妙,奇怪的悬念,以紧扣学生心弦,吸引学生刨根问底,弄懂其中原因。切忌为了吸引学生,故意去猎奇,或者收集一些庸俗的东西来迎合学生的好奇心理。 　　 5.准确恰当。导入的知识点要找准确,要导在新旧知识的衔接处,恰当设定知识的坡度,以便学生由旧知识向新知识进行迁移,实现自然过渡。切忌脱离学生实际,生搬硬套,使学生摸不到头脑。 　　 　　二、常用的几种方法 　　 　　教无定法,一堂课如何导入,也没有固定的