品德和社会课教学探索.docVIP

品德和社会课教学探索 　　摘要：品德与社会课是促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。这门课程来源于生活，同时又服务于生活。 　　关键词：《品德与社会》 生活 课堂教学 　　《品德与社会》课程标准中指出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。课程离不开学生的生活，课堂更离不开学生的生活，同时又服务于学生的生活。 　　 　　一、课堂教学取之生活 　　品社课标中指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 　　1.把学生的生活搬到课堂 　　柯尔伯格实验证明，只有学生自己的生活才是对他有意义、真正的生活。因此，我们应遵循这一规律，以学生的现实生活为突破口，找到学生讨论的热点、矛盾点，生成活动的主题。 　　为了方便学生喝水，学校为每个班发了一台饮水机。为了不损坏饮水机，为了学生的安全，我多次强调节水时要排队，不要拥挤。但毕竟是孩子，而且课间只有十分钟，所以即使是三令五申地强调，有的同学特别是男同学总是在接水时往前挤，不顾及别人。 　　今天，要上《大家生活在一起》，我突发奇想：何不创设个情景，让学生亲眼目睹、亲身感受一下拥挤的场面，好好的教育一下他们呢？于是，上课之后，我问学生：“同学们，谁在下课没喝