中学生学国学.ppt

课时内容 (一) 什么是国学？ (二) 国学的分类？ (三) 为什么要学国学？ (四) 国学的当代价值 ？ (五) 几位当代国学大师 什么是国学？ “国学”本意是国家一级学校的称谓。 “国学”一词最早见于《周礼·春官·乐师》：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。” 《礼记·学记》：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。” 什么是国学？ 今天我们所指称的“国学”概念，作为现代意义上的国学概念，是晚清以来逐渐形成的。“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。 《四库全书》分类法 国 学 按内容分类 国 学 “中国的人生观也许错了，但是中国的经验不会是失败。如果人类将来日益聪明，想到他们需要内心的和平和幸福，他们就会转过来注意中国的智慧，而且必有所得。” 冯友兰《中国哲学小史》 “经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中……这种作品有一种特殊效力，就是它本身可能被忘记，却把种子留在我们身上。” 《为什么读经典》 意大利 伊塔洛·卡尔维诺 不管社会如何发展，信息如何爆炸，不管人们获取信息的渠道如何便捷，苹果手机如何进入学生书包，决定人之为人的基本界限没有变，一批古代先贤用文字清晰概括的思想精髓，不会因时间改变而改变。许多当代人在反思时，也往往会发现，国学教育对改变当下道德缺失、社会失信、孝道式微极有好处。古人的某些总结，精辟之极。 张新彦 （华中师范大学北京研究院研究员 ） 为什么要学国学？ 国学简而言之是中国传统文化的简称，学习国学是可以更好的继承和弘扬中华传统文化。对一个国家和民族而言，文化最重要的特质是民族精神的载体，是一代代国民从中获得自己民族意识独特的思维方式和生活方式。国学是中华民族生活环境的映照。有了民族的文化，我们才对祖国有认同感，文化给予人们民族感、历史感和自豪感。通过学习国学，我们可以真正理解人的生命存在、意义和人在世界各各民族之中的地位。 一个国家,一个民族,亡国都不怕,最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了,这就会沦为万劫不复,永远不会翻身。 —— 南怀瑾 国学是我国作为一个文化大国的主要标志，不了解国学，就不知道我国文化的博大精深 .丰富的古典文学遗产，在当代仍是为人民提供精神食粮的取之不尽的源泉 。儒家思想为主导的中国传统思想在当代文明建设中将发挥重要作用。 “二十四史”是治理国家的一面镜子，“以史为鉴”绝不只是一种口号 陈寅恪：踽踽独行的国学大师 冯友兰 1895——1990，字芝生，河南南阳人，著名哲学家，1924年获哥伦比亚大学博士学位，历任中州大学、广东大学、燕京大学、西南联大、清华大学、北京大学教授，其哲学作品为中国哲学史的学科建设做出了重大贡献，被誉为“现代新儒家” 。作品《中国哲学简史》享誉全国，《人生的境界》被编入中学教材 “这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。” 　 　——《人生的境界》 张岱年，1909－2004，河北沧县人，1933年毕业于北平师范大学。先后在清华大学、中国大学、北京师范大学、北京大学任教，现为北大博士生导师，中国哲学史学会会长、中国文化书院名誉院长。主要著作有《中国哲学大纲》、《中国哲学发微》、《中国哲学史方法论发凡》、《中国伦理思想研究》、《真与善的探索》、《文化与哲学》。 1911—2009，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京301医院病逝，享年98岁。 季羡林的学术研究，用他自己的话说是 “梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学