秋天的雨教案公开课.docVIP

秋天的雨 【教学目标】 1.认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“炎热、清凉、留意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。 3.重点学习第二自然段, 联系上下文, 理解重点词语“五彩缤纷”，学习用比喻和拟人的手法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，并用比喻或拟人的手法仿写句子,写出秋天的特点。 4.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 【教学重难点】 教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语“五彩缤纷”。 2.教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 第一课时 一、欣赏秋色，激情导入 1．教师引述：说到秋天小朋友脑中会想到什么画面和词语呢？今天老师为大家带来了一些秋天的图片，我们一块来欣赏一下吧。 2．出示有关秋天景象的课件。 3．想象导学：请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？ 4．学生答，有位作家说：“秋天的雨犹如一位神奇的魔术师，把大地打扮的绚丽多彩。”（板书课题） 秋天的雨还给我们带来了一些词语，要考考你们，你们准备好了吗? 二、检查预习 1.课件出示词语---“清凉”，你能给它找一个近义词吗？ “凉爽”， “爽”字要注意它的笔顺，和我们平时写字的顺序有些区别，大家注意跟我写。 谁能给它找一个反义词呢？“炎热”（读） 2.出示词语（开火车读）你在读音上又什么发现吗？（全班齐读） 3.引：还有个词语老师想考考你们，敢挑战吗？（读好多音字扇） 读好句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇来了秋天的凉爽。 三、整体感知 过度：认识了生字，我们一块走进课文去感受下秋雨的魅力吧。 1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：秋天的雨是怎样的呢？ 2、交流：（出示） 秋天的雨是一把钥匙。 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨藏着非常好闻的气味。 秋天的雨吹起了金色的小喇叭告诉大家冬天快要来了。 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 师：请同学们看屏幕，这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗，你有什么发现？ 这些句子的是每个自然段的主要内容，后面的内容都是根据它来写的，我们把这样的句子叫做“中心句”。 三、品读课文，想象动情 1．品读第一自然段。 （1）营造气氛：秋天的大门是秋雨打开的，现在让我们一起和秋雨打开秋天的大门吧！ （齐读） （2）在品读时，注意读好“是一把钥匙”、“清凉和温柔”、“轻轻地”。 指名读、师范读、齐读。 （一）学习第二自然段 ?1．走进秋天的大门，一幅连绵不断的画卷出现在我们眼前，课文中第二自然段就藏着一些美丽的表示颜色的词语，请你大声朗读第二自然段，圈出表示颜色的词语，看看秋雨把什么颜色送给了谁？喜欢的句子多读几遍。 2．交流表示颜色的词语。 谁来读读你喜欢的句子？你为什么喜欢这一句？ （1）.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ①比喻句：把叶子比作了一把把小扇子，我们来看看图片像不像 ②如果把扇哪扇哪给去掉好吗？为什么？ 过度：它还写到了那中树叶呢？ （2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。 ①比喻句：把枫叶比作了邮票 ②为什么把“飘啊飘啊”读得那么轻那么慢？ （3）仿说比喻句。 你也能来试着说一个吗？它还把这些颜色给谁呢？你能不能也用“像”字说一个比喻句来形容它们呢？（出示） 它把_____给了_______，________像______________________________。 （5）果树和田野得到的又是什么颜色呢？ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 你觉得这这个句子词写得特别生动呢？理解、想象“你挤我碰”“争” 果树结满了国资，田野一片金黄，谁最高兴？为什么？（体会丰收喜悦，齐读，男女生读） 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的······美丽的菊花在秋雨里频频点头。（课件） 菊花只有这几种颜色吗？你从哪看出来的？ 体验频频点头的样子。 3、秋雨带来的色彩实在是太美了，让我们再次走进第二段，走进秋雨的颜色。（齐读） 3．理解“五彩缤纷” 课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语） （ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ）的果树 （ ）的菊花 师：同学们，秋雨给我们带来了黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野、橙红色的果树、五颜六色的菊花，这么多的颜色，用一个词语表示，就是——五彩缤纷。 找近义词 5.背诵课文第二自然段。 这么美好的画面，这么美好的文字，