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探索理工科创新人才培养模式和实践 　　摘要：本文阐述了如何培养理工科创新型人才，并以机器人教学为例分析了创新性教学中的实施方案和教学难点，并以实际大学生机器人创新为例，阐述了如何将机器人技术和创新教学有机结合在一起。 　　关键词：创新人才 机器人技术 创新设计 创新制作 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）04（b）-0245-02 　　理工科创新人才应具有扎实的理工科理论基础、较强的创新能力、较高的综合素质。近年来，许多理工科高校针对如何提高理工科大学生创新能力方面提出了许多有益的措施，出要表现为通过强化创新教育理念，改革人才培养机制，营造创新人才成长氛围，打造创新人才培养平台，促进和推动创新人才培养。这就需要我们对创新型人才的培养应以新的教育教学理念改革人才培养模式；以时代对人才的需求转变教学观念、更新教学内容、探索教学手段，这样才能培养出具有创新精神和实践能力的创新人才。近年来，机器人作为机械学、电子学、计算机技术、人工智能等学科的典型载体，被广泛作为创新平台的选题之一。为了推进理工科大学创新人才的培养进程，激发学习和动手实践的积极性，我们提出了以机器人为教育平台，研究培养理工科大学创新人才的实践创新能力。 　　1 机器人教育创新平台介绍 　　机器人教育不仅是知识创新的平台，而且也是锻炼动手能力、培养创新能力等综合素质的