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基于WEB结构教师评价系统设计和实现 　　摘 要：基于WEB的教师评价系统能够克服传统评价的弊端，有效提高评价水平和效率，是未来教学评价体系改革的方向。本系统是基于Windows平台，采用DreamWare作为开发工具，设计开发了一个基于WEB网络的多角色参与的教师评价系统。本系统以SQL server 2000作为数据库，采用B/S架构，基于ASP动态网页设计技术，实现了教师评价系统的主要功能模块。 　　关键词：教师；评价系统；计算机；教学 　　中图分类号：TP311.52 　　教师评价是保证教学质量、师资专业发展和实现学校办学目标的重要环节，学校实行学生对教师的评价已经成为教师教学评价的常规手段。我们研制开发放的教师评价系统是在计算机网络环境下，使用基于互联网的WEB技术，通过ASP、SQL Serve2000等先进技术开发出的一个管理平台，用于对教师评价的管理和设置，学校相关人员对数据进行查询、统计等分析。学生在评价完成后，管理人员可以随时关注和了解教师评价的结果，方便了管理人员的统计。在整个评价过程完成后管理人员可以登录相关界面查看教师评价的结果，并且还可以把最终的评价结果导成EXCEL格式的文档打印出来。本系统的开发过程按照软件工程的理论要求，经过了系统分析、系统设计、系统实现等几个基本步骤，从而保证了教师评价系统的顺利完成。 　　1 系统分析 　　1.1 系统现状 　　教学是教育的一个重要环节，对教师教学质量的评价考核，就起到了政策导向和指挥棒的作用。自觉地运用教学质量评价系统，搞好教学工作是深化教学改革、提高教学质量的必然需要。教学评价是依据教学目标对教学活动进行系统调查，并做出目标实现程度的判断以及提供服务的过程。开展教师教学质量评价要有一个科学、公正、客观、操作性强的评价系统。一般而言，教学评价包括四个步骤：制定评价目标、制定评价标准、广泛收集信息并根据标准进行判断和归因、校正教学活动。因此，教学评价具有导向功能、促进功能、激励功能和反馈功能。教学评价的功能与作用是有机结合在一起的，评价的功能是作用的前提，而评估作用则是功能的具体表现。所以开展教学评价、评建结合、以评促建是推动学校的教学基本建设和教学改革进程，推进教学管理的规范化、现代化，并最终达到提高教学水平和教学质量的目的。 　　1.2 用户需求 　　教师教学质量评价主要是通过对其教学工作的评价来完成的，而学生是教学活动的参加者和主体，他们对教学工作的感受最深切，通过对他们进行信息采集，既具有较高的准确度，又具有较强的时间性。学生评价主要是为教师改进教学服务，还为教师的晋升、评优、奖励等行政决策服务。通过本系统的开发，可以实现全校学生登录该系统对其相应班级的授课老师的教学质量进行评价，方便教务部门对教师教学质量的系统全面评估。这样可以在正常的运作中利用此系统及时了解学生的需求和问题，有利于提高教学质量，而且一些细节的设计和考虑更加周到，总体需要实现的目标有下列几个方面。 　　（1）评价信息的规范管理，将教学评价终端在网上实现并提交结果。 　　（2）科学统计和快速查询，后台程序根据录入的数据进行计算，直接得到评价的结果。 　　（3）以人为本的评价方法、评价项目和内容可以灵活更换，得出的评价结果更客观、公正。这是在手工操作情况下几乎不可能实现的。 　　（4）提高管理效率，能够在实际工作中辅助学校管理人员，从而减少管理方面的工作量。 　　（5）在系统的整体设计中，遵循开发性与标准化的原则，提高系统的可扩展性和易升级性，使系统设计起点高并具有长期性。希望通过本系统的开发解决学生对教师的评价相关问题。 　　1.3 系统功能需求 　　为满足实际需求，应为系统的设计提供一种形式化的模型，需要将整个系统分解为以下四个模块：基本信息管理、督导评价管理、学生评教等4个大功能模块。 　　（1）基本信息管理。主要完成系统基本信息的设置，包括评价项目管理、对应关系设置、评价期限设置、基本参数设置等基本信息的设置。 　　（2）督导评价管理。督导评价子系统完成督导评价的相关功能，包括日常评价管理、评价课程管理、评语管理、参评教师情况、未评教师情况、评价汇总等子模块。 　　（3）学生评教。学生评教管理在教师教学质量综合评价系统中完成，分为学生评教期限、学生评教管理、需要评教课程、已完成评教课程、部分完成评教课程、未评教课程、班级未评教情况、评教教师情况等子模块，完成对学生评教的跟踪管理和汇总统计。 　　（4）后台管理。完成教师教学质量评价的最后统计汇总打印报表等功能，包括教师教学质量评价系统各模块的管理、学生评价查询、评价统计汇总等子模块。 　　2 系统概要设计 　　2.1 系统运行环境 　　普通PC及主频在1GHz以上档次微机、笔记本电