浅谈灭火救援中消防员伤亡原因和对策研究.docVIP

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  • 2018-10-09 发布于福建
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浅谈灭火救援中消防员伤亡原因和对策研究.doc

浅谈灭火救援中消防员伤亡原因和对策研究

浅谈灭火救援中消防员伤亡原因和对策研究   摘 要:围绕如何避免灭火救援官兵伤亡,对消防队员在灭火救援中伤亡的主要原因做了分析,从安全管理、官兵素质、指挥员能力、战勤保障四个方面提出了减少消防队员伤亡的对策,对公安消防部队进行灭火救援行动具有指导性的意义。   关键词:灭火救援;消防员;死亡原因;对策研究   前言   近年来,全国公安消防部队灭火救援官兵伤亡数量逐年攀升。如何在最大限度减少灭害损失的同时,有效避免官兵伤亡已经成为各级公安消防部队在灭火救援工作中必须破解的严峻性、紧迫性课题。   1灭火救援过程中消防员伤亡的原因分析   1.1消防战斗员的成长时间短,专业训练少   当前,我国实行消防员现役制,可分为战斗员和指挥员。指挥员主要是由生长干部和消防院校毕业生及入警大学生组成。战斗员的来源主要通过征兵入伍来完成,入伍后先进行为期三个月的训练,然后分配到各个中队,在中队进行灭火救援训练后成为一名消防员。从一个普通公民成长为一名消防战斗员所用的时间大约在6个月到一年,服役两年后一部分战斗员就退伍回乡,有一部分转升为士官成为灭火救援的主要力量。入伍后三个月的集训主要是进行军事队列科目,很少涉及到灭火救援专业训练。到中队后,主要由士官带着进行三个月的灭火救援专业训练后投入灭火救援工作。由于基层中队所承担的灭火救援工作任务十分繁重,影响了对入伍新兵的灭火救援专业训练的课时和质量。当这些战斗员在灭火救援处置时,其业务技能和战斗经验与实战的要求还有很大的差距,没有能力应对千变万化的实战现场,出现现场处置中的消防战斗员伤亡情况。   1.2有经验的消防战斗员流失严重   两年义务兵役制,使一部分通过两年励炼,具有一定经验的,刚刚成长为战斗员的战士就得退伍,只有很少一部分战士晋升选取为士官继续从事灭火救援工作。而留下的又要面对频繁的士官晋升考核,很多经验丰富、业务突出、身体素质处于巅峰状态的优秀士官不得不面临残酷的淘汰现实,每年都有一部分身经百战、有丰富灭火救援经验的骨干士官因晋升不了、服役期满而离开灭火救援岗位,这些士官的退役,使主要以中队为单位的灭火救援力量的整体业务水平出现的制度性的瓶颈,专业的消防人才不能持续发展,整个消防战斗员的培养出现的成熟一批退伍一批的怪圈。   1.3一线指挥员流动性大、经验不足   一线指挥员主要集中于中队,年纪轻、流动性大、“学生官”多成为这一群体的一大特点。一线指挥员在灭火救援中需要带领战斗员直接突入现场,面临着众多突变危险,需要以丰富的经验和精湛的业务能力做支撑。然而,当前基层指挥员在基层工作的时间短、流动性大,无法形成较为系统的经验积累。一些指挥员在基层通过各类灾害事故处置的锤炼,刚刚在实战中积累了经验,具备了一定的指挥能力却要面临调整岗位而离开灭火救援岗位,极大制约了一线指挥员的整体指挥能力的提高。   2.避免灭火救援官兵伤亡的对策   2.1绷紧安全管理链条   一是要落实作战安全责任。按照“谁主管谁负责,谁组织谁负责,谁指挥谁负责”原则,确定现场最高指挥员为安全管理第一责任人,对作战官兵人身安全全面负责。   二是要坚持全程安全监控。通过设立安全员和安全观察哨,对危险区段、部位进行实时监测,确定安全防护等级,检查参战人员安全防护器材和措施,记录进入危险区作业人员数量、时间及防护能力,了解现场安全状况和作战人员体力、健康情况,准确判断突发险情,紧急撤退危险区人员,及时清点核查人员。   三是要强化战时安全教育。纵使灭情十万火急,也不能忽略对参战官兵的战时安全教育,可以灵活采取提醒、警示等方式,重点督促危险区作战人员树立“安全第一、科学施救”意识,严格遵守灭害现场处置程序和要求,注意个人安全防护装备的性能和工作时限,与指挥部保持不间断联系,遇有险情机敏反应,果断避险。   2.2增强官兵综合素质   一是要强化业务理论学习,将其作为一项基础性练兵内容抓好抓实,使全体官兵扎实掌握各类灭害特点、危害程度、处置程序、战斗一行动、防护等级等基本知识,在应对各种灭害时心中有数、稳妥处置。   二是要强化安全防护训练,包括装备器材、阵地转移、逃生自救、紧急避险、紧急撤离等训练科目,使官兵内攻近战时不胆怯、应对险情时不心慌、紧急撤离时不混乱。   三是要强化模拟实战训练。加快建设高层建筑、地下工程、石油化工、烟热室等模拟训练设施,开展高温、缺氧、黑暗、爆炸、垮塌等模拟实战环境下的战术合成训练、安全防护训练和心理训练,努力实现按作战要求训练,按训练模式作战。   四是要强化熟悉演练。对辖区重点单位经常性地组织开展六熟悉和实战演练,做到底数清、情况明,特别是危险区域和危险部位的安全防范能够牢记于心。   2.3加强指挥员能力建设   一是培养精准的预判能力。指

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