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武警学院数学实验课程教学实践和改革研究 　　【摘要】数学实验课是数学建模课的基础，数学建模则是数学实验的延伸和提高.进行数学实验的教学研究和改革的目的是激发学员学习数学的兴趣，最终提高学员综合素质和应用能力. 　　【关键词】数学建模；数学实验；素质教育 　　【基金项目】2010年武警学院教改项目，“数学实验的教学实践与改革研究”. 　　 　　现代数学具有“数学技术”“数学理论”和“数学实验”三大基本特征，在数学教育中除了培养逻辑推理能力、抽象思维能力、几何直观能力和运算能力外，数学建模和科学计算能力的培养显得尤为重要.21世纪数学教育就是要加强培养综合应用数学知识构建数学模型、进行数学实验和解决实际问题的能力.在此背景下，2010版武警学院人才培养计划对数学实验课程提出了新的要求，取消了安排在《高等数学A2》中10课时的数学实验，代之各18课时的选修课《数学实验A》和《数学实验B》.对相关问题进行研究，并编制相应的讲义和课件势在必行. 　　1.数学实验教学便于提高学员综合素质和应用能力 　　数学实验主要是利用数学软件，解决由实际问题简化抽象得到的数学模型问题.它是培养数学建模和科学计算能力的重要手段，这种能力的培养在工科院校中尤为重要. 　　随着数学应用性的不断增强，对学员能力培养提出了更高的要求，如何培养出具有创新能力的高素质人才已成为教学工作的重要课题.这需要