阮郎归-邢台普通教育教学研究室.PPTVIP

2014年我市联考语文理科成绩 2014年我市联考语文文科成绩 文言文阅读备考攻略 应用能力训练篇 指导学生总结： 理解能力提升篇 徜徉诗苑 含英咀华 诗歌阅读备考攻略 考 纲 《考试大纲》对“古代诗文阅读”考试内容所作的规定中，“鉴赏评价”能力层级有五个考点： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 诗歌阅读备考攻略 诗歌鉴赏统计【近八年新课标卷】 年份 内容 考点 题目 作者 体裁 题材 2007 《小斋即事》 刘一止 宋诗 咏物诗、托物言志类 情感、表达技巧 2008 《题李世南画扇》 蔡肇 宋诗 题画诗、写景抒情类 形象 2009 《鹧鸪天·代人赋》 辛弃疾 宋词 写景抒情类 情感、表达技巧 2010 《雨雪曲》 江总 南朝乐府 边塞诗、写景抒情类 情感、思想内容 2011 《春日秦国怀古》 周朴 唐诗 咏史怀古诗、写景抒情类 情感、表达技巧 2012 《思远人》 晏几道 宋词 思乡怀人诗、写景抒情类 情感、思想内容 2013 《鹊桥仙》 陆游 宋词 写景抒情类 情感、表达技巧 2014 《阮郎归》 无名氏 宋词 闺怨诗、写景抒情类 情感、表达技巧 2014年高考语文新课标卷Ⅰ解析及点评 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮?郎?归????无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) 【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用 【试题答案】奠定了词的情感基调。 春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 【试题考点】分析评价诗歌的情感和表达技巧——描写作用 【试题答案】 末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。 是通过人物自身的动作（动作描写、细节描写）来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 诗歌阅读备考攻略 【河北省阅卷组反馈信息】 在古代诗歌阅读部分，存在一些问题。主要包括： （1）一部分考生不能准确分析出全词要表达的思想和情感，整首词要表达的是作者的愁绪，很多考生把全词表达的感情弄错了，认为写的是快乐之情、喜悦之情。 （2）对词的结构和各部分的作用不清楚， “阮郎归”是一个词牌，词牌跟词的内容往往没有直接的关系，很多考生误把“阮郎归”跟全词的内容联系起来，将全词的内容理解成了表示思念之情和思乡之情。另外，这首词上阕的作用分明是通过景物表达情感，为全词情感表达做铺垫，许多考生将其作用答成了“承上启下”。 诗歌阅读备考攻略 学 情 4 思路不清 3 手法套用 情感靠蒙 2 文本不懂 1 诗歌阅读备考攻略 诗歌二轮备考方向： 【一】精选各类题型，优化作业组编 【二】专注题型本质，注重深度备考 诗歌阅读备考攻略 【一 】精选各类题型，优化作业组编 选材要广：以唐宋律诗绝句婉约写景抒情词为主的名家生僻篇目和非名家重点篇目重点关注，兼顾元明清古体曲子等。 重点突出：优化作业，以高考类型题目和再现诗歌意境（意思）的诗歌为主。 诗歌阅读备考攻略 【二】专注题型本质，注重深度备考 深 度 备 考 （一） 1、以读悟诗 2、以想拓诗 3、抓象解诗 4、以训练建模 5、以总结强化 6、抓隐性循环 诗歌阅读备考攻略 【二】专注题型本质，注重深度备考 1、读标题，明内容 2、读注释，抓暗示信息 3、读作者，知人论世 4、读字眼，把握情感关键字 5、读意象，把握特定含义。 6、读典故，取用原来意义 以 读 悟 诗 （一） 诗歌阅读备考攻略 2014年北京卷： 奉陪郑驸马韦曲【1】 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁【2】春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新。 何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。 读题目：地点，事件 读注释： 读作者 读字眼 读典故《南史》：刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。 诗歌