试验实训实习-浙江万里学院教务部.DOCVIP

PAGE PAGE 8 2010—2011学年第二学期教务部工作要点 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要以及“十二五”高等教育改革的要求，结合教育部高教司2011年工作要点精神，结合学校实际，教务部在日常工作有序开展的基础上，将围绕应用型创新性人才培养这一核心，以专业综合改革和“实验实训实习”体系建设为重点，以重点专业建设、创新实验班、创新创业教育平台、各级各类项目的推进为抓手，以教师发展中心建设、评价激励机制完善、工作总结与交流提升为保障，着力实施本学期教学管理工作。 一、以专业建设为龙头，实施专业综合改革，启动卓越人才培养计划 （一）实施专业综合改革。借鉴“卓越工程师”和“CDIO”的人才培养理念，大力开展社会行业调研，形成各专业人才培养规格和标准的白皮书，构建与之对应的专业人才培养课程体系，特别理清以创新思维和创新能力培养为核心的“实验实训实习”体系，加强校企合作，形成一体化的专业综合改革方案。 （二）启动卓越人才培养计划。依据教育部高教司2011年工作重点，结合我校专业综合改革实际，在相关学院的专业中启动“卓越工程师教育培养计划”和 “卓越法律人才教育培养计划”，并形成初步申报方案。 （三）评审设立系列项目。教务部组织专家对各学院提交的专业综合改革方案进行评审，根据评审的具体情况设立三类建设项目：一是总体方案优秀者，设立专业综合改革试点专业；二是“实验实训实习”的整体形成体系，评审较为优秀者，立为实践教学体系综合项目；三是个别环节比较好的，立为单项教学改革项目。 二、推进教学改革工作，提升教学成效 （一）设立创新实验班 本学年在基础学院设立文、理两类创新实验班，在2011级新生中各招收120名优秀学生，在全校范围内选任若干名优秀教师，组成教学团队，强化基础知识教育与自主学习习惯的养成，为培养学生的创新意识和创业精神奠定基础。 （二）构建创新创业教育平台，加强专业素质拓展体系建设 1.构建创新创业教育平台，加强学生实践能力和创新能力培养，构建创业教育课程体系，形成创业教育校本系列教材，总结提升校本创业经验。 2.继续推进专业素质拓展项目数量和质量的提高，不断完善专业素质拓展管理系统；积极开展各种形式的校内专业竞赛；市、省、国家级学科竞赛要争取在已有的基础上有所突破；建立学科竞赛项目库，完善学科竞赛项目申报体制。 （三）各级各类项目的推进 1.理清质量工程各级项目的进展情况。在质量工程一期项目建设的基础上，深入研究，集成人才培养模式、教学团队、课程与教材、实验室与实习基地建设等项目，以专业打包的方式，在二期质量工程项目立项中争取有重大突破。 2.继续推进优质示范性课程评比活动，促进以合作性学习为特征的研究性教学方法改革。展示、交流课程改革成果，凸显课程建设特色，推进各专业教学改革和教学质量的提升。 3.积极有效地开展校内实验室建设申报、项目合同签订及绩效考核工作，进一步推进实验室共享；进一步规范实践教学课表、计划管理等教学文档；加强毕业论文（设计）的管理，做好优秀毕业论文（设计）推荐、评审工作。 三、规范运行机制，完善教学保障体系 （一）启动教师发展中心建设，开展理念技能系列培训 1．制订教师发展中心建设方案。确立教师发展中心的定位和功能，规划教师活动场所、培训设备、教学内容及管理机制；建议二级学院设立分中心。 2．开展教师教学培训。制定本学期培训方案，对教师教学理念、教学技能进行培训，广泛交流教学改革经验，观摩优质示范性课程教学。 3．强化“双师型”教师队伍的建设。进一步完善专任教师到相关产业和领域一线学习锻炼，鼓励教师参加相关专业高端培训。充分发挥企业专业人才作用，共同开展课堂教学，参与指导课程设计、学生毕业论文（设计），指导学生创业与就业等，形成一支符合创新创业教育要求的专业教学团队。 （二）规范各项教学管理规章制度 1.修订2011级人才培养方案。继续完善三大人才培养体系，结合专业综合改革和创新创业教育，将“三实”体系与创业教育系列课程有机融入人才培养方案之中。 2.制订《浙江万里学院专业综合改革试点专业管理办法》和《浙江万里学院“实验实训实习”规范与标准》。 3.制订《研究性教学课程规范与标准》、《优质示范性课程管理办法》等制度，完善规范合作性学习课程及优质示范性课程管理。 4.修订《教师教学工作业绩考核办法》和《教师教学质量评价细则》，改革对教师的评价，引导、激励教师积极投身于课程教学与改革之中。 四、其他工作 1．招生及专业分流工作。做好2011级的招生宣传与咨询工作，2011年的专升本录取工作，以及2010级学生的专业分流工作，新专业申报准备工作等。 2．教学运行管理工作。加强日常教学运行管理，确保学校教学秩序正常有序。继续有序地做好校内、外考试工作，包括大学英语等级考试、计算机等级