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普通高校市场营销专业建设中问题和措施 　　摘要：市场营销专业是我国高校中开设最普遍的专业之一，重点、普通院校对市场营销人才培养目标各不相同。很多普通高校在市场营销专业建设方面取得了良好效果，但也存在一些不足与问题，加强师资队伍建设、课程建设、学生对外交流、校企深度合作，是促进普通高校市场营销专业建设的有效措施。 　　关键词：普通高校；市场营销专业；问题；措施 　　市场营销专业是我国高校中开设最普遍的专业之一，全国共有477个。各类高校对市场营销人才培养目标各不相同，重点高校侧重培养研究型人才，普通高校重点培养应用型人才，很多普通高校在市场营销专业建设方面取得了良好效果。 　　一、营销人才培养的优势 　　1、人才培养方案中加大营销实务课程和实践实训比重 　　从人才培养方案看，普通高校市场营销专业普遍重视对学生实践能力培养，设置了较多的营销实务课程和实践实训环节。以作者所在的高校为例，167个学分的教学计划中，设置了15门营销实务课程，实践实训课时达到198课时。 　　2、人才培养过程中着力打造培养学生创新实践能力的新平台 　　普通高校纷纷以学生创新实践活动为抓手，通过开展营销大赛、营销管理模拟、创新实践课题等实践活动，课内与课外相结合，着重理论与实践相互检验的环节，打造市场营销专业学生创新实践能力培养的课外新平台。 　　3、人才培养效果比较显著，社会评价良好 　　普通高校市场营销专业人才培养效果一般比较好， 就业率明显高于其他专业。市场营销专业的学生还积极参加各项实践活动，获得各种营销大赛、创业大赛、创新实践课题奖项的学生相对也多一些。 　　二、专业建设中存在的主要问题 　　1、师资队伍方面的不足与问题 　　根据学校的发展与专业定位，师资队伍不足主要体现在三个方面：第一是专业教师人数偏少，目前，所有必修课程不得不上大课，这是学生最不满意的，也是教师急切希望改变的状况。第二是一些青年教师缺乏企业（行业）背景，科研成果不能很好地用于教学。第三是缺少市场营销领域的领军人物，无疑影响了市场营销专业的影响与地位，也制约了高层次课题的承接。 　　2、课程建设方面的不足与问题 　　首先，市场营销专业教学中存在一定程度的课程内容重叠问题（与经管理其他专业），对这一问题有待优化课程设置和课程内容设置。其次，市场营销专业各门课程的广度和深度有待提高，避免大学教育过度职业化。再次，专业课程设计尚未真正做到与时俱进，尤其是对一些新兴的学科领域重视不够。专业课程建设缺少若干高质量的特色课程、精品课程。 　　3、学生对外交流的不足与问题 　　近年，各高校学生出国留学与交流的人数不断增加，但总体情况来看，普通市场营销专业学生的国际交流较少。高校有各种对外交流活动，例如游学、调研、带薪实习等，市场营销专业学生参加数量不多，一定程度上是宣传不够。另外，学生与国内其他高校交流也不多。因此普通高校需要加强对外交流，开拓学生视野，增强对外交流能力，提高学生的综合素质。 　　4、校企深度合作的不足与问题 　　普通高校一直在探索市场营销专业的特色化、差别化竞争和发展战略。作为普通院校，考研不是学生的主要就业方向，大部分学生仍然是去企业就职，虽然学生总体就业情况良好，但进入著名大型企业的人数还较少。如果能与一些大企业进行合作，改进人才培养模式，一方面可以进一步提升教师的产学研与教学结合实际的能力，另一方面可以提高学生的就业竞争力。 　　三、采取的对策及改进措施 　　1、针对师资队伍问题的改进措施 　　针对师资队伍数量和质量中存在的不足，可从以下方面加强师资队伍的建设：第一，引进若干名专业教师，以便进行专业课的小班化教学，提升教学效果和学生培养质量。第二，加强教师的在职培训、进修和国内外访学，尤其是加强国际交流和访学，提升教师的知识结构和业务能力。第三，鼓励教师去企业开展产学研践习，提高理论应用实践的能力，达到教学相长目的。第四，加强与国内其他著名大学的合作，或聘请有影响的专家学者作为领军人物或兼职教授，从整体上提升专业的影响力。 　　2、针对课程建设问题的改进措施 　　通过课程的合理设置、教材的科学选用以及授课教师之间的整体协调来逐步解决课程重叠问题；保证学科教育的广度和深度，科学和人文素养需要适当加强，学校层面须加强基础教学和通识教育；传统课程与时俱进，鼓励教师采用国际通行的一流教材，以最为便捷地与国际一流大学的教学内容保持一致；引进介绍新兴课程，跟踪学科最新发展，适当开设一些前沿选修课程；重视强化市场分析基础，加强学生的统计和计量训练。 　　3、针对学生对外交流问题的改进措施 　　学校、院系能进一步提供更多的国际交流机会，对提升市场营销专业学生的国际化视野很有帮助。同时，可以加强与本专业其他高校学生之间的交流，首先是