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智慧校园和数字校园原理浅析 　　`摘 要：智慧校园、数字校园都是校园信息化建设过程的概念，是院校信息化建设的不同阶段，既有共同之处，又有很大的差别。本文就两个概念的原理进行简要分析，希望大家在进行数字校园、智慧校园建设过程中得到一点有意启示。 　　关键词：智慧校园 数字校园 　　智慧校园是近年来随着智慧地球、智慧城市、智慧社区等信息化概念产生的，数字校园是在我国大多数大中专、中小学信息化建设过程中产生的，已经有十几、二十年的时间了，有些院校的数字校园建设才刚刚开始，有些院校已经基本完成，更有些已经取得了很大成绩。本文旨在将智慧校园与数字校园的原理进行简要分析，希望大家能够在建设数字校园时不要忽略智慧校园的建设前景，也不要只建设智慧校园而跨过数字校园的建设过程。 　　一、智慧校园 　　（一）基本概念 　　所谓“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变院校学员、教员及工作人员和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、训练、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。 　　（二）基本概述 　　2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。” 　　（三）核心特征 　　智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。 　　（四）原理分析 　　智慧校园如同智慧地球一样，“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。IDC 的最新数据预测，截至2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的、无处不在的互联网。而“智慧校园”的首要目标，也正是通过物联网技术，连接校园网中的各个物件。从技术上来说，智慧的地球涉及用RFID、二维码、视频监控等感知技术和设备。 　　（五）应用事例 　　手机可开门、借书、考勤、消费、电子围篱、车牌识别、智能楼宇等系统。 　　二、数字校园 　　（一）基本概念 　　数字化校园是以现有校园网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、训练、科研、管理、技术服务、生活服务等信息资源的收集、处理、融合、存储、传输和应用，是数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。 　　（二）基本概述 　　数字校园的提法始于美国克莱蒙特大学教授凯尼斯.格林1990年发起并主持的一项名为信息化校园的大型科研项目。 　　（三）基本特征 　　1.网络化。数字化校园必须以校园网为依托，而网络又必须开放，即校园网必须直接或间接地与其它网络相连，所有的工作、学习、生活都将被赋予鲜明的网络特色。 　　2.数字化。数字化校园上的所有信息是将原始的声音、文本、图形、图像、动画、视频等多媒体信息经过转换，由模拟信号转换成数字信号，其数据传输、处理和存储的可靠性和灵活性远比模拟信号好。在数字化校园的各项教学科研活动中，学生和教师可将他们创新思维和问题解决的结果形成数字化方案。 　　3.虚拟化。数字化校园最直接的成果就是虚拟大学。目前，在国内外已经建立了许多虚拟大学，如清华远程教育、中国广播电视大学、韩国开放大学等。将现有的学校进行数字化处理，并通过网络互联互通，实现资源共享，使得学生足不出户就能感受到学校的景色风貌、教育风格、学校管理等，这是数字化校园虚拟化的更高级表现形式。 　　（四）数字化校园基本架构及组成 　　数字化校园主要由硬件基础、软件基础、应用系统、安全系统四个部分构成。 　　1.硬件基础：数字化校园建立在校园网的基础上，校园网、数据中心、虚拟训练系统、模拟训练系统是数字化校园的硬件基础。 　　2.软件基础：数字化校园的软件基础是针对应用系统方面的平台，在此平台基础上开发各种应用。如网站群系统、身份认证平台、网络教学平台、统一数据开发平台。 　　3.应用系统：数字化校园应用系统涵盖校园教学、训练、科研、管理、生活等诸多方面，满足校内教职员工在任意时间，任意地点，任意方式的访问和应用。如：门户网站、学科专业网站、教务管理系统、 “一卡通”系统、网络智能办公系统、数字化图书馆、网络大学（MOOC平台）等。 　　4.安全系统：为了更好的应用好数字化校园，必须在确保安全的条件下发挥效益。建设诸如：网络管理系统、校园网络安全管理系统、入网认证系统、身