不一样的性别-一样的美丽七年级心理健康教案教学设计.docVIP

二00五—二00六第一学期南开区六十三中学教师教案 第_10周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时 课题：不一样的性别，一样的美丽 教材简析 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。 学情分析 本框关于异性同学交往的内容，是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题，学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，甚至会冷场。 教学目标 知识与能力：?1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 2.懂得异性同学间积极交往的意义。 3.掌握异性同学之间交往的几项原则 过程与方法：?1.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。 情感态度与价值观：1.愿意与异性同学交往，尊重异性同学。 2.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 重点难点分析 重点：异性同学之间交往的几项原则。 难点：异性同学之间交往的几项原则。 教与学的准备 课件 教学过程 （一）情景预设 导入： 活动一：了解性别差别 a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？） 我们（男生）的优势有： 我们（女生）的优势有： b、新学期开学，我们班要完成下列任务： 搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。 如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌 女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇 可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇 由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。 板书： 一、让我们荡起双桨 （二）教学活动过程 1、异性同学间积极交往的意义 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。 现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。 想一想：异性同学之间积极交往有什么意义？ 2、什么是正常、健康的男女生交往 活动二：辨一辨，说一说 辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ 说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？ 想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？ （学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则） 教师总结： 男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 二、把握青春 把握情感 活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊 我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正 常吗？ 想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述） 教师讲述： 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。 活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择 （教师呈现情景，明确需要解决的问题） 现实生活中可能会出现这样的情景： 女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神，…… …… 想一想：他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨： （学生独立思考，回答每一个问题，最终独立作出判断，最后教师做进一步的引导。） 当你、你，收到这样的信时，该怎么处理呢！ 那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧！ 活动中： 1、对每一种情况，先在老师的引导下分析原因，再提出多种可行建议； 2、引导学生反思自己的情感选择。 相关链接： 同学们，男女同学之间的情感，需要慎重对待，要做出负责任的选择！ 活动五：澄清对男女生间“早恋“现象的认识 有些同学认为自己或他人是在“恋爱”，实际并非如此。 这是为什么呢？我们应该如何处理呢？ 此问题主要是针对女生，但