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浅谈提高高校教师研修学习能力和科研能力 　　【摘 要】 文章探讨了提高高校教师的研修学习能力和科研能力的有效途径。认为，要提高教师的研修学习能力，就要重视参加研修和外出培训，注重视野的拓展；注重学术水平的提高与深化；注重立场的审视与学习方法并重。要提高教师的科研能力，就要善于思考；要善于捕捉思维中的灵感和生活中的亮点，多写文章；要注重思维认识的深化与思维方法的培养，增强自己的创造智慧。 　　【关键词】 高校教师；学习能力；科研能力；提高途径 　　一、如何提高高校教师的研修学习能力 　　继续教育学时，是高校的一项考核指标，每当临近年终的时候，没有达标的老师就要抓紧了。教师的研修、培训等继续教育，不仅是教师自我提高的需要，也是以后事业发展的需要，评职称及考核都需要。良好的学习效果，对于教师提高能力也是非常显著的，这可以从三个方面来把握。子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”乃大智慧。“知”可以从三个方面来审视，也就是我们提高教师参加培训学习能力要自觉把握的三个方面。 　　首先，参加研修、外出培训，要注重视野的拓展。这也是我们首先要做到的，作为参会邀请的专家学者，一般都会具有更为广阔的视野，常常具有丰富的人生阅历，无论是其在国内，还是在国外，无论是其见识，还是其社会关系，许多情况下都是我们大多数人不能比拟的，这就为我们弥补自己的视野提供了广阔的空间，我们需要认真学习、了解