株洲市区中学校运会项目设置现状调查和研究.docVIP

株洲市区中学校运会项目设置现状调查和研究 　　摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对株洲市区中学校运会项目设置现状进行调查研究。得出株洲市区中学校运会的项目设置大多数都是一些比较传统的体育竞技项目，各学校只有很少部分的趣味运动项目。提出了株洲市区中学校运会的项目设置可根据学校的自身条件和学生的具体情况做适当的改革和创新等建设性意见。 　　关键词：株洲市 中学 校运会 项目设置 　　1研究对象与研究方法 　　1.1研究对象 　　本课题是以株洲市区中学校运会项目设置现状为研究对象，随机抽取株洲市区八所学校：株洲市四中、株洲市五中、南方中学等中学的学生和老师为调查对象。 　　1.2研究方法 　　文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法进行研究。 　　2研究结果与分析 　　2.1株洲市区中学校运会项目设置现状调查 　　2.1.1 校运会设置的项目 　　八所学校设置的项目有：跳高、跳远、三级跳、铅球、100m、200m、400m、800mm、1500m、4X100m、4X400m。另外二中、四中、南方中学、九方中学都有设置3000m和4X400m，这四所中学分别为高中，就高年级的学生来说，年龄比较大，设置的校运会项目相对来说比较容易，高年级的同学能够完成。 　　而没有设置3000m、和4X400m的学校是初中，最主要的原因是初中生年龄比较小，项目对学生本身来说要求过高，增设这两项意义不大，所以就没有增设。 　　2.1.2 参赛人数的限制 　　调查表明：校运会每个人能报2个项目的学校有5个，占总数的62.5%，表明了每人在校运会时只能报2个项目的这类学校比较多。其次是每人只能报3个项目的学校为2占25.0%，说明限制学生参加更多校运会项目的学校还是比较多。 　　校运会限制学生参加更多运动项目不利于校运会的发展，不能满足学生在校运会期间的需要。每人限报项目，和每项限报人数，形成这样的参赛办法无疑把大多数的学生拒之在赛场之外。学校这样的规定对裁判员来说是减轻了他们的工作负担和压力，可以在短时间内顺利的结束校运会，但是有的学生在校运会时喜欢的项目不止两项或三项，在这样的规定下，学生在选择参赛项目的时候就会很不情愿的放弃自己喜爱的其它项目，这样一来学生的兴趣爱好不能得到很好的培养，学生对校运会的喜爱热情也会慢慢的降低，还有可能形成恶行循环。最后每人可以报5个项目或以上的只有一个学校，占总比12.5%。虽然调查的范围内只有一个学校在限制学生参赛项目上有比较宽的规定，但是只要有学校采取这种方式发展和推动校运会，那么就有可能慢慢的影响着其他学校对校运会的创新和改革。如果学生在校运会上能够很好的参加自己想参加的任何一个项目，没有项目名额的约束，没有自身条件的约束，那么同学们就有可能以更加积极主动的热情去喜欢校运会，就会主动参加校运会的比赛和关心校运会的开展。 　　2.1.3校运会趣味运动的设置 　　调查表明株洲市区中学校运会趣味运动设置项目主要有一下几种：其中有八所学校都设置了跳绳项目，占总数的第一。其次是师生接力比赛有三所学校选了，排在第二。第三的是，两人三足的趣味运动项目有两个学校设置了。最后有五所学校分别开设的其他趣味运动项目是：拔河比赛、南水北调、呼啦圈比赛、骑单车比赛、体育知识比赛。在田径运动会比赛项目上增设趣味性和集体项目的改革是可行的，它对丰富和完善运动会比赛项目设置，淡化纯竞技体育，降低比赛强度标准和要求，调动学生的积极性是有效的。 　　2.2.4学校趣味运动设置少的原因分析 　　从调查来看，所调查的株洲市区八所中学在校运会时都不同程度的设置了趣味运动项目，但是各个学校所设置趣味运动项目相对来说有多有少，所设趣味运动项目难易程度也不尽相同，就总体而言所设置的趣味运动项目数量来说还是有点偏少，主要有以下几个项目：株洲市区中学校运会趣味运动项目的设置是呈多样化的，这与趣味运动本身操作简单、实施有趣，刺激好玩，适合人群广、容易被大家接受等特点有关，所以株洲市区中学在校运会开展时都不同程度的设置了趣味运动。跳绳是一项难度系数较小，器材普遍，操作简单，便于开展，容易推广，溶趣味竞技于一体的运动项目。他在学校校运会开展简单易行，容易得到师生的喜欢。所以它在所调查的学校当中都有开展，也排到了第一。其次是师生间的各种接力游戏，它要求老师和学生之间的配合共同完成，有一定的技术和默契配合成分，一般老师都不是很愿意和学生一起比赛，认为学生是比自己小的一辈，感觉没面子，再者，一般老师的身体素质不如年轻的学生，参加比较困难，还有老师要肩负工作和生活的重担没有更多的时间去参加更多的趣味运动。 　　3结论与建议 　　3.1结论 　　（1）株洲市区中学校运会项目设置主要是以传统的竞技项目为主