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案例分析和事故调查课程教学探讨 　　摘 要： 文章分析了安全工程学科特点和《案例分析与事故调查》课程重要性，介绍了本课程教学的具体实施过程，发现了学生学习过程中存在的一系列问题，分析了问题出现的原因，并提出了解决对策。 　　关键词： 《案例分析与事故调查》 课程教学 专业课程 　　安全工程专业人才是生产活动安全、有序进行的重要保障。安全专业人员是应用型复合人才，需要具备渊博的理论知识、丰富的实践经验、敏锐的洞察力和良好的事故处理能力[1]。高校作为人才培养的重要阵地，在人才培育中发挥着巨大作用，合理安排教学活动是持续孕育和培养应用型复合人才的根本保障。安全工程专业在我国的起步较晚，专业规划、培养方案、课程设置、课程管理、师资队伍建设等方面都是借鉴其他学科的建设经验[2-4]。但安全工程专业存在自身的特点，在人才培养过程中，需要不断调整和改进，走出符合自身专业特色的培养道路[5-8]。 　　我国的灾害事故发生频率和危害程度均高于发达国家水平，在安全管理、应急平台建设、安全科学技术研发等方面都急需大量专业人才。国家对安全工作日益重视，党的十六届五中全会明确提出要坚持安全发展，并提出“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，将安全工作中的事前预防原则上升到国家决策层面。安全工作的重心由事后处理转变为事故预测和预防。如何对已经发生事故进行深入的原因分析、查找事故教训、切实有