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浅谈现代信息技术和文化意识策略探究性英语教学 　　摘要：现代信息技术与英语学科课程的整合，是信息技术应用于教学的核心，是教育改革的模式。本文在探讨英语教学的整合，即以计算机上互联网资源为主要信息源和知识载体，把探究性学习贯穿于教学活动之中，使其有机地融为一体。 　　关键词：现代信息技术；文化意识策略探究性学习；英语文化教学 　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0397-01 　　新一轮的高校英语学科课程改革现已全面实施。在课改中，现代化信息技术的运用与新英语教学是紧密相联的，我们构建英语学科教学整合，即以现代信息技术为依托，运用探究性学习来进行英语语言教学。 　　新课改就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受。大量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。根据“课程整合”的理念，将信息技术与其他学科，或者与实际的社会生活问题进行整合，拓宽学生解决问题的思路，培养学生使用信息技术的意识和兴趣，也培养学生的创新精神和实践能力，真正发挥信息技术对高校英语教学的推动性。 　　一、探究性学习的含义 　　探究性学习是以问题为中心而展开的，由于个人的文化背景、生活经历、身心发展水平的差异，提出问题的内容和水平都会存在很大的差异，探究性教学基本概括以下几方面内容： 　　（一）围绕教学性问题展开探究性活动。在课堂上，一个有难度但