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浅谈如何在历史和社会中培养学生自主学习 　　《历史与社会》教学中，教师应尽量通过学生自身积极主动地参与、内化、吸收来获取知识，使学生自觉学习，学会学习。下面我就如何培养学生的自主学习意识说说自己一些粗浅的看法。 　　 　　一、 创设参与氛围，培养参与意识，是学生自主学习的前提 　　 　　首先，要创设适合学生参与的、民主、和谐的课堂气氛，教师必须尊重学生，与学生平等相处。教师要认真地听取学生的观点和意见，注意发现学生发言的合理部分，决不轻易否定，而是以学生口吻谈看法，让学生都认识到课堂中的每一个人都是平等的，从而感受到学习的快乐。 　　第二，激发参与动机，提高参与兴趣。兴趣是主动学习的开端，也是保证全体学生全程参与的动因之一。教师要注意发现《历史与社会》课教材所蕴涵的兴趣因素，激发学生的参与兴趣，保证学生参与的积极性。比如在讲《行政区划》名称时，我是这样设计的：师：请同学们交流一下各自的方法。生1：我想的方法是猜谜语记忆。下面我说谜语大家猜。（1）碧波万倾（打一省名）生：青海省。（2）船出长江口（打一城市名）生：上海市……师：这两个都是书上的例子，下面相互讨论，再编几个谜语。生1：两个胖子（打一城市名）生：合肥。生2：十一逢中秋（打一省市名）生：重庆市。生3：猜车牌记简称……生4：编顺口溜记忆。……这样全班同学对学习本课产生了浓厚的兴趣。为保证参与的延续性，教师还应及时