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浅谈如何实现设计和应用多媒体辅助教学 　　摘要：21世纪是信息化社会，信息技术正在以全新的面貌，悄然改变着教学，对教育的价值、目标内容及教与学的方式产生了重大影响。 　　关键词：多媒体；设计；应用 　　 　　多媒体技术作为现代信息技术的一个重要的组成部分，正悄然地改变着课堂教学。在小学教学课中巧妙的设计与合理地应用多媒体课件，将会赋予数学课堂以鲜活的生命力。 　　 　　1变静为动激发学生的学习兴趣 　　 　　传统模式中的信息形态是以语言形态为主，辅以模型、插图和实物等。这些都呈以静态或动态形象，难以实现信息形态的及时变化。学生在学习中会感到单调、枯燥、死气沉沉，而导致注意力分散。从信息论的角度，从刺激――反映的心理测量角度看，动画最强，图形次之，文字说明最弱。设计制作课件时适当选择色调，合理地组织画面，不仅可以传播大量教学信息，而且可以给学生以清晰、明快的感受。在通过强刺激的作用，会取得理想的效果。例如，在推导圆柱体表面积的公式时，我利用多媒体的动画功能，设计制作了这样一组动画。首先在画板上绘制出几张圆柱体表面逐渐展开的分解图，通过动画组功能将这几个图片合成一个完整的动面。为了让学生进一步了解圆柱体表面的组成，又利用简单路径动画，通过点击鼠标的方式，将构成圆柱体表面的三个部分慢慢从图形中飞出，通过图片呈现将图与图之间用“等号”“加号”等有趣的符号连接起来。与此同时