《关注留守儿童-关爱留守儿童》实践报告　.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES13 《关注留守儿童-关爱留守儿童》实践报告 一、留守儿童的现状 （一）留守儿童的生活状况 （二）留守儿童的学习状况和心理状况 （三）留守儿童家庭教育状况 二、留守儿童存在的问题 （一）亲情缺乏、心态失衡整理。 （二）习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保 （三）道德滑坡、价值扭曲 三、当代大学生对留守儿童的认识 表1对什么是留守儿童的含义认识 表2 政府在关注留守儿童方面发挥的作用 表3我们是否有必要对留守儿儿童进行一些深入的思考和了了解 四、关爱留守儿童的建建议 （一）各级政府应进一一步高度重视留守儿童工作 （二）家庭应给予留守守儿童更多的关爱 （三）学学校要给予留守儿童更多的关关护 （四）社会要给予留守守儿童更多的关怀 五、对关关注、关爱留守儿童的倡议 留守儿童的现状 【摘摘要】“留守儿童”，是指父父母双方或一方流动到其他地地区，孩子留在户籍所在地并并因此不能和父母双方共同生生活在一起的14周岁及以下下的儿童。 留守儿童人数众众多，已经形成一个需要予以以高度重视的群体。半数以上上的留守儿童不能和父母生活活在一起。更为重要的是，超超过半数的留守儿童不能和父父母中的任何一方在一起生活活，他们只能与祖父母、外祖祖父母或者其他亲属在一起生生活。这种状况，对留守儿童童的教育、心理发展等都会产产生巨大的影响。留守儿童的的小学教育状况良好，但初中中教育问题明显。进入初中阶阶段以后，留守儿童的在校率率就大幅度下降了，14周岁岁留守儿童的在校率仅为888％，这与我国九年制义务教教育的发展目标是严重不相符符合的。因此，如何在留守儿儿童中加强和巩固初中教育，，是一个十分紧迫的任务。留留守儿童主要分布在农村地区区，农村留守儿童是关注的重重点对象。在全部留守儿童中中，农村留守儿童所占比例高高达86．5％，数量达到11980多万人。农村留守儿儿童应该成为关注的重点。为为了掌握这些状况的现状，寻寻求更多关爱留守儿童的建议议，我利用暑假在临近的各乡乡村对部分留守儿童进行了调调查实践。 一、留守儿童童的现状 （一）留守儿儿童的生活状况 在调查中发发现有近68%的留守儿童与与其祖父母住在一起， 111%与其亲戚住在一起，还有有21%的留守儿童与其他人人住在一起。由于父母不在身身边，43%的留守儿童与自自己的监护人之间存在着矛盾盾，其中54%的留守儿童在在处理矛盾时采取闷不吭声的的态度，只有22%选择向父父母诉苦。我们在调查中还发发现，只有43%的留守儿童童对自己的父母外出打工持担担心态度的，有49%的留守守儿童觉得父母不在身边自己己缺少安全感的。在调查中，，只有不到70%的留守儿童童觉得社会对自己是关心的，，超过1%的留守儿童觉得这这个社会对自己一点都不关心心。 （二）留守儿童的学习习状况留和心理状况 家境好好一点的留守儿童，被送到了了当地的寄宿学校，有相对安安定的学习环境。与祖父母住住在一起的留守儿童，虽然在在生活上能够有所照顾，但是是在学习上，年迈的爷爷奶奶奶给予不了任何辅导。在调问问卷查中，49%的留守儿童童遇到学习问题时，采取向老老师求助，自己解决的人数只只占到25%。只有46%的的留守儿童在周末学习，玩的的人数达到14%。在学校学学习态度好的留守儿童只有448%，35%的同学写作业业是出于老师的要求。在被调调查的100名留守儿童中，，有77%的留守儿童除了在在学校学习外，没有其他的学学习途径了。 家境好一点的的留守儿童，去父母的约束后后，往往容易受到祖父母的溺溺爱，失行为散漫。一些寄宿宿在学校的留守儿童，情绪忧忧郁低落。他们在不同程度上上存在自闭，对他人漠不关心心，不接受他人善意关怀等心心理。由于父母长期不在身边边，留守儿童缺乏与父母沟通通，从而导致留守儿童在心理理、行为上产生了严重的缺陷陷。诸如他们性格孤僻，情感感相对冷漠；进取心不足，学学习成绩不理想；生活习惯和和人际交往能力差，违纪违法法行为时有发生等。68%的的留守儿童认为如果政府努力力帮助他们，他们的生活将会会更好。 （三）留守儿童家家庭教育状况 由于留守儿童童的家庭教育出现漏洞，使学学校教育与家庭教育不能实现现有效对接，再加上当前留守守儿童健康成长问题还没能引引起全社会的广泛关注，导致致留守儿童学习成绩普遍低于于其他学生，健康成长状况也也令人堪忧。 大多数教师也也认为留守儿童大都是“双差差生”、“问题儿”。他们的的学习状况令人担忧，他们对对学习和生活缺乏热情，进取取心、自觉性不强，有厌学倾倾向。还有的留守儿童的行为为习惯较差，说谎打架，小偷偷小摸，花钱大手大脚，沉迷迷于录像、游戏，具有破坏性性。 这些都是因为家庭教育育方式不当造成的，当前留守守儿童家庭教育存在三种方式式。 一是放任型。由于于没有时间和精力来关心孩子子的教育