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浅谈高职学生幸福感和生活态度 　　社会心理学认为，幸福感是个体对于现实状况满意程度的主观体验，是检验个体心理状况及心理健康程度的一项重要指标。在社会学领域，幸福感不只是作为社会成员对于自身生活及社会环境的一种直观性的情绪体验，而且可以作为衡量社会发展程度的一项重要的指标。虽然幸福感作为个体的一项主观的情绪体验，但是仍然可以通过设置指标的方式进行评估和衡量。与全日制高校在校学生相比，高职学生的幸福感体验具有一些不同的特点，这在很大程度上决定了其“三观”的树立和完善。介绍了幸福感的相关概念及主要特点，分析了高职学生幸福感的基本情况，并就如何运用思想政治工作提高高职学生幸福感进行了研究。 　　高职学生幸福感生活态度幸福是一个古老的话题，也是世界范围内各个国家民族及不同哲学思想流派在发展过程中必须要面对和解决的问题。世界各国由于受到政治制度、民族文化、社会发展历史等因素的影响，对于幸福的理解和认知并不完全相同。此外，不同的思想哲学流派对于幸福的研究历史也是源远流长，研究成果则是人类集体智慧的集中展示。可以说，自人类诞生之日起，对于幸福的研究就从未停止，人类对于幸福研究的发展历程就是人类自身发展进步的缩影。 　　一、幸福相关概念的分类 　　很多人习惯将幸福、幸福感、幸福观等概念混为一谈。实际上这些概念所包含的内容是不尽相同的，它们互相区别，又互有联系，共同构成了幸福认知的理论体系。在研究