2017学年度中学高二数学教案：3.3《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题（通用）》.docVIP

PAGE 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！ 《二元一次不等式（组）与平面区域》教学过程 教学基本流程 复习回顾上节课从实际问题中提取不等关系的内容，与已有知识的联系 提出问题，激发求知欲 组织学生自主探索，获得二元一次不等式的定义，并探索出用平面区域表示 通过例题和练习，深化提高对函数的极值定义的理解 一、创设情景，导入新课 复习回顾上节课从实际问题中提取不等关系的内容，从下面的实际问题中 提取不等关系。 一家银行的信贷部计划年初投入25 000000元用于企业和个人贷款,希望这笔资金至少可带来30000元的收益,其中从企业贷款中获益12%,从个人贷款中获益10%.那么,信贷部应该如何分配资金呢？ 问题一：如果你是信贷部主管，你该如何分配资金？ 设用于企业贷款的资金为x元， 用于个人贷款的资金y元。则 问题二：结合以前不等式定义，你能试着给上面的不等关系式下一个定义吗？ 该不等式中有两个未知量x，y 。（二元） 未知量的最高次为一次。（一次） 二、生成定义，探索新知 eq \o\ac(○,一)相关定义 1、二元一次不等式： 含有两个未知数，并且未知数的次数是1的不等式； 可记为 Ax+By+C0 2、二元一次不等式组：