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学生全程参与初中物理实验活动的实践与研究 [摘要]：《物理》是一门以实验为基础的自然科学课程。物理课程以提高每一个学生的物理素养为总目标。因而，实验活动就是物理学习中一个核心内容。在长期的思考、学习和实践中，发现以建构主义理念为指导，依托小组合作学习形式，强调学生全程参与实验活动，有着良好的学习效果。 [关键词]：建构主义 全程参与 物理实验 小组活动 通过《物理》课程的学习，学生将保持对物理现象较强的好奇心和求知欲，了解或理解基本的物理知识，学会或掌握一定的基本技能，并能用它们解释常见的自然现象，解决一些实际问题；增进对物理探究的理解，初步养成物理探究的习惯，培养创新意识和实践能力；形成崇尚科学、反对迷信、以科学的知识和态度解决个人问题的意识；了解科学技术是第一生产力，初步形成可持续发展的观念，并能关注物理、技术与社会的相互影响。通过实践和学习，深刻地体会到在物理的学习过程中，为了实现课程目标，学生的参与比以往任何时候都更加重要和深刻，笔者通过实践和理论的结合，提出一个新的观点——全程参与，并且摸索出一些保证和提高学生参与活动的形式和方法，以下提出来与大家探讨。 一、建构主义理念及教学模式。 建构主义心理学理论的基本观点主要包括：1.知识观 建构主义认为，科学知识是个人和社会建构的，因而知识是暂时性的，不是绝对的。是