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浅谈技工学校计算机组装和维修实训教学 　　【摘要】随着社会的发展，人们的生活越来越离不开计算机，计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着人们传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。随着计算机的普遍应用就诞生了计算机维修维护这一重要岗位，而计算机组装与维修课程是技工学校必修的课程之一，为了更好的让学生学习计算机组装与维修这一课程，提高实践水平，我在平时的教学中主要从组织实训内容、组织学生到电脑公司实习等多种方式来组织计算机维修维护实训的教学，取得了良好的效果。? 　　【关键词】技工学校;计算机组装与维修;实训教学? 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0310-01 　　 　　 　　我们职业教育培养目标是与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。计算机维修维护是学生将来就业的重要岗位之一，而实训教学是培养学生职业综合能力的重要途径。经过多年的计算机组装与维修教学实践，取得了较好的效果，现将做法与大家分享。? 　　1 精心组织、合理安排实训内容? 　　为充分利用宝贵的教学资源，合理安排实训内容，我们多次到市场进行调研，了解计算机维修人员应具备的素质和能力，为教学内容的安排提供了重要依据：经过多方论证并结合计算机维修维护职业技能标准，我们将实训内容分为三大部分：? 　　1.1 微机硬件设备识别及拆装:训练内容：识别各种档次微机及主要的系统外部设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、数码相机、UPS电源等 ；微机基本部件：主板、CPU、内存、显卡、硬盘、光驱、机箱和电源等。并掌握它们的拆装及个部件的连接。 ? 　　1.2 软件安装及工具软件的使用。训练内容：WINDOWS XP系统的安装及优化；常用软件OFFICE、 暴风影音、WINRAR、优化大师、杀毒软件、ACDSEE、虚拟光驱、nero等的安装使用，以及现在常见的克隆系统安装光盘的系统克隆方法等。 ? 　　1.3 微机维护与维修:训练内容：BIOS设置；硬盘分区及格式化；常用维修工具的使用；主板故障判断和排除；CPU、内存常见故障检修；硬盘、光驱等故障分析与排除；整机常见故障的分析、定位与排除；计算机故障诊断卡的使用等。? 　　2 利用多媒体教学手段 ，提高实训效果? 　　我们根据不同的训练内容在教学中有针对性地采用现代化教学手段，把学习的知识、现象及过程全部再现于学生面前，让他们耳闻目睹，有身临其境之感，从而激发学生浓厚的学习兴趣，以达到预期效果。? 　　例如，在讲授“计算机组装”时，以往的做法是拿一台机器拆开后给大家演示安装过程，大家围着观看，很多同学看不清也就没有兴趣，分组操作时还要重新讲解，老师累了半天可是效果很差。为此为此我制作了相应的课件，将安装的每一步骤都精心设计通过数码相机将其安装过程录制下来演示，重要的环节拍照着重讲解，通过大屏幕投影将操作过程展示在学生面前。使学生通过直观、具体、形象、生动的观察，在感性认识的基础上掌握操作的要求、步骤和注意事项。同时拷贝到下面的微机上，在现场训练时如果有的同学某个步骤不明确他可以亲自动手操作、反复观看直到掌握为止。为学生主动性学习提供了方便，从而使学生能够快速地掌握技术、技能和技巧，锻炼了学生的观察力、直觉形象思维能力，提高了课堂的效率和质量。? 　　再如，在进行测试软件的操作训练时，利用多媒体教学系统，将操作过程直观地展示给学生，可以使讲授更具有实践性和指导性，介绍结束后出一些针对性的练习题，让学生进行分组讨论和操作，选出答题好的学生进行答题示范，这样既调动了学生学习的积极性和主动性。也锻炼了学生的逻辑思维能力和分析、解决问题的能力。 ? 　　3 优化教学方法 ，注重岗位能力的培养? 　　在微机维护与维修模块实训中，我们主要运用了“探究性学习方法”和“案例教学法”，变学生获得知识及能力为形成探索知识、发现结论的能力和学习探索方法、训练创新思维的过程。具体方法是根据本单元的能力目标，选取一些能配合教学重点难点的案例，在教师的指导下，对案例提出的问题加以分析和研究，启发学生根据不同条件、不同方法引发不同思路，提出见解，作出判断并给予解决。如在进行整机故障分析与排除时，将典型故障预先设置好“故障点”(如先将BIOS设置改变，使机器不能正常启动)，让学生有的放失地去学习、思考和讨论，寻求排除故障的良好方法。同学们讨论非常积极，各抒己见，互相启发，形成一种智力激励环境，使学生在有限的时间内提出了很多创造性的想法，想到了各种原因和解决方法，经过分析和实验逐一排除。最后找到了故障原因并予以解决，不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力而