浅析小学音乐教中文化渗透的策略.docVIP

浅析小学音乐教学中文化渗透的策略 广州市番禺区化龙第二小学 黄舒琴 摘要：小学音乐教学中渗透音乐文化教育是课程改革的重要任务。反观现阶段的音乐教学，教师却很少挖掘歌曲自身的文化内涵，为了教学目标的达成而教学，因此，建立音乐文化观念，在音乐教学中进行相关文化的教学和渗透，是当前音乐教学中非常迫切的任务。 关键词：音乐教学 文化渗透 策略 在小学音乐课这门人文学科中，音乐与其相关的文化有着密不可分的联系。音乐作为一种特殊的语言，在情感的表达和沟通上有着得天独厚的优势。它能引起人们心灵的共鸣，唤起相同的感受，从而在精神的沟通和交流中传递友谊。在音乐课上，我们要培养的是学生的艺术素养，提高孩子们对音乐的兴趣，能通过音乐来体验生活、体验人生。《中小学音乐课程标准》中明确指出：“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,它涉及到音乐与社会生活,音乐与姊妹艺术等, 是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力”。由此可见，新课标已经把“音乐与相关文化”定为音乐课教学内容中的一个重要领域。目前，不容否认的是，小学的音乐课存在着很大弊端，作为在传统教育体制下成长起来的教师，在学生时代，很少积极的参与音乐体验。在教学的同时也很少去挖掘，研究乐曲的文化内涵，一味为了教唱而教唱，为了欣赏而欣赏，为了教学