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PAGE PAGE 2 浅谈新课程改革中 班主任角色的定位 走进新课程，教育理念和教育手段随之发生了深刻的巨变。作为培育和造就创新人才的天使——班主任，面对风云突变的形势，其扮演的角色也应迅速转换。 设计师———强调德育工作的未来性 关注人是新课程的核心理念。教师尤其是班主任老师应该关注每一位学生，不仅要关心他们的情绪生活和情感体验，更应该关心他们的道德生活和人格的养成，注重德育的过程。然而长期以来，德育过程受社会性特点的影响，客观上容易导致教育者侧重为当前时代的需要服务，强调对时代的适应性，而忽略了德育功效的未来性，进而忽略了个体素质发展的可持续性。因此在新一轮课程改革中的班主任必须清晰地意识到“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人”。教育面向未来，教育者首先要有高瞻远瞩的意识，培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求，这就必须大力加强素质教育，不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质，使他们具有广泛的可持续发展性，从而培养能适应变化、有自主能力的未来人。 ??一、注意搞好班集体的建设，树立良好班风，建设良好的班集体。 要搞好班集体建设，首先得深入细致地了解学生情况，然后根据班上的具体情况，结合学校的工作安排，制定出切实的班级管理制度。全班同学有一个行为准则，使他们做到有章可循。在执行中，必须人人平等，自始自终，不能有偏见，这样好的班风就会慢慢形成；第