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教育游戏和小学数学融合途径探索 　　摘要：教育游戏是新课标教学中提出的创新型教学方式，最大程度的激发了学生的学习兴趣。在小学数学的教学方向上提倡教育游戏就把硬性的教学通俗化，让学生在游戏中自我发现、自我成长，解决问题。文章就结合多年的教学经验在小学数学教学现状的基础上对教育游戏与小学数学融合的几种途径作出阐释。 　　关键词：教育游戏；小学数学；融合途径 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0267-01 　　引言：小学阶段是孩子思维最活跃的时期，是最易接受知识的关键时期。开展教育游戏，应该怎样权衡好教育与游戏之间潜在的平衡关系，是目前教育游戏研究领域的重点。数学这门学科在很大程度上与游戏有着密切的联系，在游戏探索中让学生领悟数学，理解数学是一种全新的教学方式。游戏教学要想得到家长朋友的广大认可就必须要探索恰当的融合途径。小学数学本身就可以是游戏，游戏本身也可以看做是数学，这样自然而然的关系也是需要进行权衡的。 　　1.小学数学开展教育游戏原因 　　数字是小学生与数学打交道的对象，也许在很多人看来，数学是枯燥乏味的学科，与游戏融合也是摸不清头脑的。但是在国内外很多专家学者看来，再长篇大论的知识也可以在游戏本身中传道授业。 　　1.1 开展教育游戏本身是为了适应孩子的天性，让学生参与到游戏的过程中，自我发现给出结果