2016-2017重庆市荣昌安富中学高考地理 3.2 工业区位教案 中图版必修2.docVIP

PAGE PAGE 13 第三章生产活动与地域联系 第二节　工业区位 【教学目的】 1．知识目标 ① 通过教学使学生了解影响工业区位的因素及其变化发展的特点 ② 了解工业联系及工业生产的集聚和分散，从而能知道工业地域的形成。 2．能力目标 ①能够根据具体情况，判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的 ② 试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。 ③ 训练学生比较归纳和总结的能力以及理论联系实际的意识，培养学生读图用图的能力 3．德育目标 ①通过对某一工业地域（区）的实践调查，使学生进一步了解改革开放对我国工业的促进，对学生进行爱国主义的教育。 ②通过区位因素及工业联系等的学习，让学生考虑问题时要全面，不孤立。 【课的类型及主要教学方法】 新课，基础知识 教学时应注意指导学生读书、比较归纳，练习时把知识梳理，形成网络 【教具】 多媒体 【教学过程】 导入新课 前一节课，我们学习了农业生产与地理环境，这节课我们一起学习工业生产与地理环境。[板书]：工业生产与地理环境 首先请大家回忆一下影响农业的主要区位因素。（学生：气候，地形，土壤，市场，交通运输，政策等。） 讲课 那么影响工业布局的又有哪些因素呢。 [板书]：一 影响工业区位的因素 我们首先来了解一下工业生产活动。工业生产是人类非常重要的活动，主要在工厂里进行。