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浅谈多媒体和传统音乐教学模式之比较 　　摘要： 二十世纪末，数字化音乐教学系统已经成为一种重要的教学辅助手段。[1]在我国，随着改革开放和科学技术水平的迅速发展，现代化教学手段正在逐步的运用于课堂教学实际当中。而数字化音乐教学模式里，其中就包括多媒体的音乐教育教学模式。在中学的音乐课里，传统的音乐教学模式，其教学形式较为单一，教学资源有限，但传统的音乐教学模式有它独特的稳定性。多媒体音乐教学模式，其教学资源与教学形式丰富多彩但存在着不稳定性。随着多媒体技术的发展传统的音乐教学模式已经不能满足现有教育教学的需求，利用多样化的多媒体教学手段来对中学音乐教育中的传统教学模式进行改革，已是未来发展的趋势。 　　关键词： 多媒体模式;传统模式;两者对比 　　 　　 一、利用多媒体改革教学模式 以欣赏课为例，音乐课传统教学模式分为组织教学-----作者介绍-----背景介绍-----灌听音乐----曲式分析-----旋律演唱。一堂课把知识性和愉悦性，欣赏性分割开来，使学生在单调、枯燥的理论讲解中度过，难以激发学生的兴趣。即使是波澜壮阔的大海，或是硝烟弥漫的斗争场面，也会是显得苍白无色，空乏无力。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾经指出：“在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要位置，音乐是思维的源泉，没有音乐教育就不可能有符合要求的智力发展。”音乐欣赏是创造性的思维活动，它对触发灵感，启迪