《为校园绿色添光彩》综合实践活动案例慈溪市教师进修学校.doc

《为校园绿色添光彩》综合实践活动案例　 湖北省黄石市市府路小学 魏红　　 一、综合实践活动的背景：　 校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。校园环境艺术的建设，培养学生能够热爱美、欣赏美、呵护美、发现美和创造美，达到人与环境的和谐统一，人与自然的和谐统一。　 二、综合实践活动的设想：　　 综合实践活动主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与教育以及信息技术教育等四个方面的内容。以往，综合实践活动类型以社区服务与社会实践类为多，而项目设计类活动偏少。教育大师苏霍姆林斯基说：“学生的禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，需让他们有充分施展的余地，为他们的‘表现’提供良好的条件。”　　 如何利用学校、社区的课程资源、立足学生的兴趣与需要进行综合实践活动主题设计，开展一些项目设计类的综合实践活动就成为我思考的问题。经分析，我校学生创新能力、动手能力较强、学校正在准备进行创建绿色学校的活动，这些丰富的校园资源正好可利用；同时，小学生的生活经验少、认知能力较弱、知识结构不完善。于是我决定从他们熟悉的校园环境入手，开展活动。我们的主题活动是在2005年春天开始的，我和中高年级孩子们历经一年多的时间，完成了〈〈为校园绿色添光彩〉〉主题活动。　　　 三、综合实践活动主题的构思：　 一个调查实践引出的活动主题：　 为了让学生自己发现并提出主题，创设了一个实践的情境，即引导中高年级的孩子，对校园内绿化的情况，进行了调查。这是他们写的调查报告。　　　 　 市府路小学绿化情况调查报告　 调 查 人：易薇、曹青　 时 间：2005年5月12日　　　 调查目的：了解市府路小学绿化情况　 调查内容：　　　 1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：　　 (1) 校园有多少植树：　　 81棵　 (2) 校园内有多少盆花：　　　 1206盆　　　 (3)校园花草树木种类：　　 法国梧桐、泡桐、龟背竹、落雨杉、苏铁、牵牛、大丽菊、茶花、杜鹃花、七里香、红叶继木、大叶樟、一串红、仙人球、兰花、枫杨、南洋杉、玉兰树、圆柏　 (4) 校园的绿化的特点：　　　 在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。　　　 (5)校园绿化面积：　　 学校种植地面植被1000余平方米，种植了普通植物园、珍稀植物园、竹园等, 绿化面积2000余平方米，达到可绿化面积的百分之百。植物种多类达60余种，其中10种属于国家保护的珍稀植物，名列全市中小学之首。现在的校园誉为我市的植物生态园，是一个天然的氧吧。　 　　　 2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。这样，我们的校园既美丽又舒适。　　 　　 在调查中孩子们发现:校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。当他们把这些发现告诉我时，我马上大加赞赏，肯定了他们的想法。又引导孩子们采访学校的教师和员工，在校园内就他们感兴趣的问题进行了大量调查。接着，在调查情况交流汇报课上，学生把所调查的内容一一呈现出来，在交流、讨论中，产生了许多新的主题，如：“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”、“设计新型的温室大篷”、“改进（设计）苗圃设施”等等，我将这些主题归纳在黑板上，经过孩子们讨论，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。　　 四、小组分工活动显智慧　 活动主题确定后，在我的引导下孩子根据自己感兴趣爱好，确定小组的研究内容和小组成员。特别有意思的是，在分组过程中，对“改进校园绿化设施 ”感兴趣成员多，特别是男孩子较多，孩子们通过讨论决定分成两队：一队调查教学楼道花草设施，另一队调查学校操场花盆摆放设施。每队同学还为本队取了一个响亮的名字，设计了漂亮的队徽呢！瞧，这就是他们的小组和分工。他们还得意的说：“只要一看别在我们衣角上的队徽，就知道是哪队的同志”。　　　 为了能够进一步了解和研究学校植物园，同学们还建立了“植物扦插研究”小组、“物候观察”小组、“珍稀植物观察”小组等若干个研究小组，进行多个小课题研究。通过调查研究，学生对植物有了更多的了解，学生的环保意识、科学素养以及创新精神和实践能力有了明显的提高。　　　 五、聘请专业特长教师中的小插曲　 设计屋顶