2017七年级数学上册915十字相乘法沪教版五四制!.docVIP

PAGE PAGE 2 十字相乘法 课 题 9.15十字相乘法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、根据因式分解的概念要求，掌握运用十字相乘法因式分解，同时结合提公因式法、公式法，把整式分解到不能分解为止. 2、经历十字相乘法的推导过程，感受整式乘法和因式分解的区别和联系，尝试运用十字相乘法因式分解，体会公式法和提公因式法综合运用，进行因式分解. 3、整式乘法和因式分解是互逆运算，让学生领悟到：数学中特殊的二次三项式有特殊的因式分解方法. 重 点 掌握运用十字相乘法因式分解，同时结合公式法和提公因式法，把整式分解到不能分解为止 难 点 把整式分解到不能分解为止 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 1、分解因式： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）. 2、下列多项式有什么特点？请将它们因式分解。 （1）； （2）； （3）. 都是二次三项式；都是完全平方式。 用了哪些方法. 因式分解的方法. 让同学说说注意事项 利用十字交叉线来分解系数，这种因式分解的方法叫做十字相乘法 如何确定两个数的符号. 因式分解要分解到不能分解； 要有整体意识. 较特殊二次三项式的因式分解可用十字相乘法，它可用十字交叉线来表示. 因式分解要分解到不能分解； 有公因式时，先提取公因式. 公式法与提取公因式法综合运用. 完全平方式也能十字相乘，它是特殊情况，即a=b. 知识呈现： 新课探索 试一试 将，分解因式. 如果能找到两个数，他们的乘积等于常数项，且它们的和等于一次项系数，那么，这个二次三项式就可以因式分解。 对于形如的二次三项式，若能找到两数a、b，使，且，那么就可以进行如下的因式分解，即 试一试 请将因式分解. 寻找两个整数使他们的积为—12. 能否找到两个整数，使它们同时满足和为—4，积为—12. .在寻找两个整数时，先从哪里着手切入较方便？ 在对多项式分解因式时，也可以借助划十字交叉线来分解，分解为，常数项—12分解为，把它们用交叉线来表示： x —6 x 2 按十字交叉相乘，它们的和就是， x +a 所以 x +b 一般地可以用十字交叉线表示： 利用十字交叉线来分解系数，把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法. 用十字相乘法分解因式要多次的尝试。 例题1 分解因式： （1）；（2）；（3）；（4）. 练一练 在下列各式的横线上填入“＋”或“—”号。 （1） （2）. （3）. （4）. 由上述练习，请说一说你寻找的两数的符号是如何确定的？ 课内练习 书52 页 课堂小结： 十字相乘法分解因式： x +a x +b 一般地 可以用十字交叉线表示： 利用十字交叉线来分解系数，把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法 课外 作业 练习册 预习 要求 9.16 分组分解法 会用分组分解法进行因式分解.学会如何分组，以及分组的注意点，使分组合理 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施：