主题引语要求习作内容结构说教材单元立体式整合横向-通辽智慧校园.PPTVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书 习作 内蒙古通辽市科尔沁区莫力庙苏木辽丰小学 王迪 说课流程 说课标 说教材 说建议 一、说课标 1.语文习作学习的重要性 2.各学段习作目标、内容的分析和比较 3.第二学段习作的内容标准 语文习作学习的的重要性 学好作文有过硬的文笔，是未来就业的基础和法宝 我们日常生活离不开作文，写好作文能够促进口语表达能力的提升 有助于各门功课的提高 说课标 各学段习作目标、内容的分析和比较 第一学段 1~2年级 第二学段 3~4年级 第三学段 5~6年级 第四学段 7~9年级 喜爱程度 感兴趣，写自己想说的话 乐于书面表达 懂得自我表达与人交流 表达真情实感 搜集资料 乐于运用学到词语 运用平时积累的语言材料 积累习作素材，有意识丰富见闻 注重搜集材料，构思立意 次数要求 课内习作每学年16次左右 有一定速度，每学年16次 不少于14次 修改习作 学习，。？！ 修改明显错误，正确使用：“” 修改自己的习作，符号 能修改，互评作文 动笔成文 能写想说的话 不拘形式的写下见闻，感受。想象 能写简单的记实作文，内容具体，感情真实 能写记叙性、说明性、议论性文章，会写应用文 小学语文第二学段习作的内容标准 乐于书面表达，增强习作的自信心 ，愿意与他人分享习作的快乐。 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受