浅谈初中生物实验教学中多媒体的使用.docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 4页 浅谈初中生物实验教学中多媒体的使用 【摘要】教育的呈现材料从抄录到印刷，从单色调走向多色调，从单一和简朴，走向了信息化和网络时代。在学校信息化建设快速推进，多媒体设备进入了更多的学校和班级，并走进了实验室的情况下，我们应该张开双臂拥抱这个时代，并积极地进行教学实践。 【关键词】多媒体 初中 生物学 实验教学 生物学在初中是一个与学生生活实际联系得很紧密地学科，现在的孩子们见闻很广，对电脑和手机都是熟悉的，利用电脑和手机进行娱乐活动的能力也是非常强的。我是一名一线的生物学教师，在教学中，如何更好地帮助学生学好生物学这门实验性很强的学科，一直是我思考和努力的方向。面对现在的这些网络时代中的学生，我希望找到一种切合这些学生的教学形式，能在课堂中吸引住他们，让他们更好地融入到课堂中来，将科学的方法、科学的内容和生物科学的素养播种到孩子们的心田。 教育从士大夫群体逐步走向民间，内容呈现方式从口耳相传到抄录印刷，再到多媒体的多感观呈现，让教育从单一和简朴，走向了信息化和网络时代。在学校信息化建设快速推进，多媒体设备进入了更多的学校和班级，并走进了实验室的情况下，我个人认为我们应该张开双臂拥抱这个时代，并积极地进行教学实践。以下就是我个人的一些尝试和体会，借此与同行们分享和交流。 一、借用多媒体设备点燃学生的学习兴趣 以前，教师