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装潢艺术设计专业 《ILLUSTRATOR》 课程标准 开封大学 二〇一〇年四月 《ILLUSTRATOR》课程标准 课程定位 本课程是装潢艺术设计专业的职业能力必修课，适用对象为全日制专科装潢艺术设计专业学生。 本课程全面系统地讲解了ILLUSTRATOR软件的基本知识、操作技能和设计项目中的灵活运用，使学生具备一定的计算机绘图能力并加深对计算机图形软件工作方式的理解、认识，培养学生利用电脑辅助设计进行艺术设计表现的职业能力，教会学生做能够利用本软件设计制作图文混排的各种书籍、广告版面；能够设计制作矢量标志、VI、包装等设计方案；能够设计制作矢量商业插图，《字体与编排设计》、《招贴设计》、《标志设计》等后续课程为学生学习完该课程后提供了更好的实践机会，真正做到理论与实践的结合。为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。 二、工作任务和课程目标 (一) 工作任务及职业能力 表1-1 工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 ILLUSTRATOR 矢量图制作 矢量图形的绘制 熟练运用图形的绘制变化工具的能力 图形的绘制及变化 矢量图形的轮廓和内部填充 熟练操作图形的填充及轮廓工具的能力 图形的填充及轮廓 图形的编辑处理 对矢量图形进行编辑处理的能力 图形的编辑处理、交互式工具 文本的操作处理 对段落文本和美术文本进行输入、编辑的能力 文本的操作处理 位图的导入导出和处理 熟练导入位图并进行特效处理的能力 位图的操作处理 (二)课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，通过对ILLUSTRATOR基本知识、操作技能和设计应用的知识学习和技能实践，使学生具备利用该软件进行艺术设计表现的职业能力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。本课程的教学目标为： （1）知识目标 ① 掌握一些常用术语、概念及其主要的功能； ② 了解ILLUSTRATOR运行所需求的各项设置； ③ 熟悉ILLUSTRATOR的工作环境及如何优化和定制ILLUSTRATOR工作环境、各种工具的使用及特性。 （2）技能目标 ① 能够设计制作图文混排的各种书籍、广告版面； ② 能够设计制作矢量标志、VI、包装等设计方案； ③ 能够设计制作矢量商业插图。 （3）态度目标 ① 敬业精神——热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。 ② 善于思考的精神——善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。 ③ 团结协作精神——在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。 ④诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。 三、教学组织 根据工作任务与职业能力分析，为使学生学会利用ILLUSTRATOR软件进行矢量插图、标志、书籍版面、平面广告、包装、VI的设计和绘制工作，本课程设计了6个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成10个学习型工作任务。 表1-2 教学组织表 学习项目编号 学习项目名称 学习型工作任务 学时 项目一 软件基础知识及图形的绘制、变化 1-1软件基本常识和工作环境 2 18 1-2矩形工具 2 1-3椭圆形工具 2 1-4多边形工具 2 1-5手绘工具 4 1-6形状工具 6 项目二 图形的填充及轮廓 2-1轮廓工具 2 8 2-2填充工具 2 2-3交互式填充工具和吸管工具 4 项目三 图形的编辑处理 3-1对齐/分布/顺序 2 26 3-2群组、结合 2 3-3整形 4 3-4交互式工具组 18 项目四 文本的操作处理 4-1美术文本 4 8 4-2段落文本 4 项目五 位图的操作处理 5-1位图与矢量图的导入、导出、转换 2 12 5-2位图的裁切及抠图 2 5-3位图的色彩调整 4 5-4位图的特殊效果 4 四、教学内容与能力要求 在项目教学中，体现工作过程结构的完整性和要素的全面性。各项目的教学内容与能力要求见下列表1-3、表1-4、表1-5、表1-6、表1-7教学内容与能力表。 表1-3 项目一教学内容与能力表 项目一： 软件基础知识及图形的绘制、变化（分为6个学习型工作任务。） 参考学时： 18学时 项目任务：通过该项目的学习和实践，使学生具有利用该软件进行简单矢量插图绘制的能力。 教 学 目 标 知识目标：（1）能够掌握与图形的绘制及变化有关的一些常用术语、概念及其主要的功能（2）能够牢记工具及快捷键的使用及特性。 技能目标：（1）能够熟悉并优化设置软件工作环境；（2）能够利用相关工具设计制作简单矢量商业插图。 态度目标：（1）敬业精神——热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。（2）善于思考的精神——善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问