碧海小学学生发展评价方案计划.docVIP

学生综合素质评价工作考核办法 课程评价对课程改革实施起着重要的导向作用，是课程改革成败的关键环节。建立符合我校实际的、科学的、便于操作的学生发展性评价体系，是全面实施课程改革，推进素质教育的必然要求和重要保障。根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，按照《东港市义务教育学生发展性评价方案》要求，制定我校学生发展性评价方案。 一、指导思想 学生发展性评价以“促进学生发展”为目的，淡化评价的甄别与选拔功能，突出评价的激励与调控功能，关注学生的发展需要，激发学生的内在发展动力，促进学生不断进步和发展。 学生发展性评价不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观，发现和发展学生的多方面潜能，帮助学生认识自我，建立自信，不断获得发展。 二、基本原则 学生发展性评价以评价目标和标准为依据，关注学生成长过程，适应学生发展需要，实行定性评价与定量评价结合、形成性评价与阶段性评价结合，体现评价主体的多元化和评价方式的多样化。为此，必须坚持以下原则： 目标性原则。学生发展目标既是明确的，也是灵活的，目标既要指导学生发展的方向，也要适应学生发展的需求；既要体现时代对学生基本素质的要求，也要体现学生的不同发展阶段的不同特点。 过程性原则。过程性评价既要注重学生在具体的学习活动中的结果，更要注重学生在这些过程中的表现；既要关注学生全面