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案例教学和高校思政课实效性探析 　　摘 要： 社会转型期人们思想价值观念的变化，给当前的思想政治教育带来了许多新的困难和新的挑战。由于思想政治教育的特殊性，即该学科教学具有理论抽象性、意识形态性及政治性等特点，而传统的政治教育又过于形式化，教学方法保守拘谨，导致高校思政课很难达到应有的效果。本文主要分析了高校思政课的重要性及其现状，阐述了案例分析法的概念等，论述了案例教学法在高校思政课中的具体应用。 　　关键词： 案例教学 高校思政课 实效性 　　高校政治教育，是一门人文性的学科，是以人为教学对象的学科。由于思想政治教育的特殊性，该学科教学具有理论抽象性、意识形态性及政治性等特点。而传统的思想政治教育，由于形式化趋向严重，教学方法保守拘谨，很难达到应有的效果。大学生作为年轻一代，思想更加活跃，其思想呈现多元化的现象也更加明显。苏联解体、东欧剧变之后，全世界范围内的社会主义陷入了低谷，导致中国特色社会主义的意识形态相对西方而言处于相对弱势的地位。为保证我国社会主义事业的稳步发展，必须加强高校大学生的思想政治教育工作，提高高校思政课的实效性。 　　一、关于高校思想政治理论课 　　（一）高校思想政治理论课的重要性 　　当代大学生由于自身素质和社会中的一些负面问题，出现了许多思想政治方面的问题，诸如：理想信念模糊、政治信仰缺失、自我为中心的价值观、协作意识差，受市场经济中享乐