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数字和信息教学案例和反思 　　中图分类号:G623.9文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-117-02 　　 　　【背景】:《数字与信息》这一课时的教学内容纷繁、琐碎,其内容涉及到汽车牌号、邮政编码、身份证号、电话号码等较多的与生活紧密联系的信息知识,不把握好教学目标就会把这节课上成生活常识的介绍课。经过多次研读、感悟教材,我把教学目标的实现定位于“感知、探究、应用”。在教学过程中我注意让生活为学生学习数学知识所用,使学生了解、感知生活中的编码,并站在数学的高度上到生活中去探究、提取数学知识,进一步认识、学习编码,最终应用数字组成编码传达信息来解决生活中实际问题。 　　【教学内容】:国标苏教版第十册P.32 “ 数字与信息” 　　【教学目的】:1、体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。2、初步了解简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。3、在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处理,提高应用意识。4、初步了解对应思想,符号化思想,提高认识事物的能力。 　　【教学重难点】: 　　重点:感知数字表达信息的最基本方法和作用。 　　难点:尝试应用数字来处理信息。 　　【教学准备】:教师准备多媒体课件;学生课前调查学校和居住地的邮政编码和家庭成员的身份证号码及其含义。 　　【案例描述】: 　　一、感知编码 　　1