数字集成电路设计和分析慕课教学模式研究和设计.docVIP

数字集成电路设计和分析慕课教学模式研究和设计 　　【摘要】本论文针对笔者在过去一年中精品课程课堂教学改革设计的成果，提出了一种更加符合时代要求的高校《数字集成电路设计与分析》课程的慕课教学模式，这种研究旨在改变传统单向灌输式的教学模式，建立可行度很高的以学生自主动力为导向，以学生为主体的交互式，个性化学习模式，最终构建翻转课堂的实际框架，收获良好的教学效果。 　　【关键词】慕课 翻转课堂 数字集成电路 课程设计 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0208-02 　　背景和意义 　　目前，在我国电子科学与技术一级学科及下属二级学科（如微电子学与固体电子学）的本科教学中，《数字集成电路设计与分析》都是一门非常重要的基础课程。该课程在教学体系中一般安排在《数字电路线路》和《模拟电子线路》之后，由于数字集成电路相对于单纯数字电路更为贴近实际应用，在多年实际课堂教学中，笔者发现传统的教学方法已经越来越更不上时代的发展和课程建设的要求。 　　《数字集成电路设计与分析》大部分的传统教案主要采用单向教学方法，即讲解知识点占据了大量的篇幅，一般采用PPT分章节介绍知识点，计算实例分析，计算例题讲解，课堂作业等方式完成。在这个过程中，教师讲解时间几乎占据了整节课时，学生自身的独立性和探索性严重不足，从而学生的独立性和主动性能