这片土地是神圣的 名师教学设计.docVIP

15 这片土地是神圣的 第一课时教学设计 南塘大街小学 六（2）班 黄文娟 一、教学目标 1.学写8个生字，正确读写“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3.通过品读语句，体会演说稿语言表达的特点以及结构特色，尝试学习演说。 4.理解这片土地的神圣，体会印第安人对土地的热爱，理解人类与自然不可分离的关系。 二、教学重点 通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 三、教学难点 理解含义深刻的语句。 四、教学准备 学生准备：读通课文，自学生字新词，了解课文大意，完成预习卡。 教师准备：布置预习，准备教学课件。 五、教学过程 一、聚焦疑问，了解背景。 （一）回忆导入 联系第二单元习作，回忆什么是演讲。 师：同学们，还记得我们第二单元习作写了什么体裁的作文？（演讲稿）什么是演讲呢？演讲就是用独特的语言，独特的表达，针对某个具体问题，鲜明地发表自己的见解和主张，来阐明事理或抒发自己独特的情感。 过渡：今天我们来学习一篇演说稿。在150多年前，一位印第安酋长发表了一篇扣人心弦的的演说。题目叫：这片土地是神圣的。（齐读课题）这位酋长名叫西雅图，所以这篇演说稿又称《西雅图酋长的宣言》。 （二）了解学情 1.师：昨天同学们已经预习了课文并自学生字，这篇课文的生字难吗？考考你们两个特别难的。（堂听本听写雄鹰、潺潺；讲解