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浅谈重视和加强诵读训练 　　正确的朗读能使学生真正领会语言文字在文章中的表达作用及作者要表达的意思和旨趣；有利于学生理解文意，提高表达能力；能大量的增加词汇，体会语感；可以做到“不待解说，自晓其文”的功效。那么，如何指导加强学生诵读教学呢？ 　　一、各种形式的诵读指导 　　1、加强教师的范读。加强范读，要求语文教师一定要练好诵读的基本功，要有一口流利的普通话，熟练掌握朗读技巧。出色的诵读就如同一首词曲兼美的歌，营造出令人沉迷的艺术氛围。教师范读，字正腔圆，语音标准，有声有色，那不仅能直接影响学生的诵读，而且容易吸引学生，使他们不自觉地就把注意力倾注到文章中去，也利于培养学生的诵读习惯只有这样，才能给学生做出高水平的示范，才能给学生一个高格调的艺术氛围，才能激起学生的诵读兴趣，从而增强学生对语文的感受力。 　　2、激发学生的阅读。教学中，我提倡积极的评价，比如还可以采用双向互动，师生互评的方式，可以采用学生自我评价的方式等，让学生感受朗读的魅力，激励学生“乐读”。 　　自由诵读。自由朗读能渗透各人的个人理解，适用范围较广，上课时用得较多。（1）练读，练读一般采用自由诵读；（2）带问题思考可采用轻声自由诵读或默读；（3）揣摩品赏情景交融的文章、段落也采用自由诵读较好。例如诗歌《雨巷》，作者遣词“悠长、悠长、寂寥又愁怨，哀怨又彷徨”，读来余音袅袅。学生或感受到了丁香般的寂寞在