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浅谈多元合作和少儿阅读推广 　　[摘 要]本文从家庭、学校和图书馆对阅读推广的认识，明确成人在少儿阅读推广中的重要作用。提出只有政府、学校、家庭、图书馆、媒体、民间组织等各种社会力量联合一起，帮助他们树立新的、合理科学的阅读观念。让我们的孩子在阅读中健康、快乐的成长，使他们成为对社会有用的人。 　　[关键词]少儿阅读推广;图书馆;学校;家庭 　　阅读是人们获取外界信息，吸收知识的一种方式。阅读能力的培养是少儿智能教育的重点，从早期温馨的亲子阅读到识字拼音开始独立阅读的过程中，孩子的阅读兴趣与学习动力充分被激发，语言能力快速提高，情商与智商得到最有效的全面开发，同时还可以获得看、听、读、写的“养成性教育”，为少儿以后的学习打下良好的基础。 　　联合国科教文组织发表的《公共图书馆宣言》中，公共图书馆的第一条使命就是“从小养成和增强儿童的阅读习惯。”图书馆作为终身教育的第一门户，有责任积极投入到少儿阅读的推广中来，让读书成为一种时尚，让少儿享受阅读的快乐。因此，阅读对于少年儿童来说至关重要。 　　一、少儿阅读现状 　　1.使少儿丧失阅读兴趣的主要原因： 功利观念根深蒂固 　　现实生活中，人们常常以识字代替阅读。以“看了多少本书”“识了多少个字”来衡量少儿阅读的成效。其实，阅读以潜移默化的方式开启孩子智慧和情感的大门。这种“开启”是无声的，也是缓慢的、急功近利的心理会影响孩