《城镇学校大班额教学中学困生的成因与转化策略的研究》中期报告.docVIP

DOC格式，方便您的复制修改删减 《城镇学校大班额教学中学困生的成因与转化策略的研究》中期报告 　　中期报告 　　保靖县实验小学 石玉屏 　　自XX年6月我校申报的课题正式开题以来，我校课题组全体成员就投入到了课题研究的各项活动中去了。XX年11月，为了让课题研究更加顺利进行，邀请了保靖县教科所的宋永生老师对我们一年多以来的课题研究活动作阶段性的检查，并对后阶段各项资料的汇总整理和结题报告的撰写作进一步的深入指导。 　　一、课题研究的总体进展情况：(包括：课题研究的目标、课题的研究方法、技术路线等) 　　1、课题研究的目标 　　本课题旨在推进素质教育的过程中，将素质教育的理念和实践相结合，将教育教学中的共性要求和个性创造相结合，纠正教育实践中的不良育人观，构建符合本校特大班额特点、符合教育规律的”学困生”的转化模式。通过本课题的研究，使教师的教育理念得到根本性的转变，符合新课程标准的要求;使教师的教学行为更具规范，让课堂教学更有效、高效。使学困生通过一定时间的转化后，在学习习惯、学习方法、实践能力等诸方面均赶上或超过正常学生，使大班额环境下的每一位学生都得到均衡发展，全面提高教学质量。 　　2、课题的研究方法： 　　课题组举行了开题仪式后，召开四次学习、研讨会，确定了本课题的几个基本研究方法: 　　主要采用四种方法：一是调查法。调查本地区学困生现状，