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河北省高等教育和区域经济非均衡发展分析 　　[摘 要] 教育与经济增长的关系研究一直是教育经济学领域的研究热点。越来越多的经济学家把教育当成影响一国经济增长的内生力量。为了探索这种影响作用在河北省的体现，本文在获取历年相关数据的基础上对河北省经济发展水平与高等教育发展水平进行量化分析；之后将两者相结合进行相关性分析；并对河北省高等教育与区域经济非均衡发展的因素进行了深入剖析；最后根据前面的多重分析，本文提出了河北省高等教育与区域经济的均衡发展新模式。 　　[关键词] 河北省；区域高等教育；区域经济；非均衡发展 　　[中图分类号] G40-054 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）02-0032-08 　　0 引言 　　随着21世纪区域经济与高等教育的蓬勃发展，如何使区域内的高等教育与经济发展呈现均衡态势已成为当前的研究重点。在我国，区域高等教育和区域经济呈现出了非均衡发展的状态，一般表现为以下两种行为：区域内高等教育的发展超前于区域内的经济发展；区域内的经济发展超前于区域内的高等教育发展[1]。相关研究显示，全国大多数省份的研究人员都对其进行了研究，而河北省的区域经济与高等教育的研究仍处于空白状态。因此，本文以河北省区域内的经济与高等教育发展情况为出发点，量化分析相关的统计数据以及统计数据之间的两两相关性，探讨影响河北省高等教育与经济非均衡发展的原因，并且针对这些问题提出河北省区域内高等教育与区域经济均衡发展的新模式。 　　1 河北省经济发展水平及量化分析 　　自1985年来，河北省经济实现了较快的发展。到2012年，省内各市经济生产总值增长率平均值达17.43%，已基本形成钢铁、石油、煤炭、冶金、陶瓷、建材、化工等优势第二产业。其中钢铁、石油、煤炭等行业和产品在全国占有重要地位，河北可以说是一个重工业大省。 　　对于衡量经济发展水平的常用指标的选择，经过大量的研究表明，人均国民生产总值能更明显的反映国民生活水平与地方经济水平。除此之外，经济结构的调整又带来产业结构的调整，产业结构的变化趋势和特征在很大程度上决定了整体经济结构变化的趋势和特征，决定着人均国民收入与劳动力的变化和发展。因此，考察某个国家各产业之间比例关系的指标包括以下两个方面：各产业的利润在所有国民收入中所占比重；各产业内的就业人数所占的比例[2]。 　　经过对人均GDP、各产业比重及各产业就业人数的数值分析，可以对河北省的经济状况有较为准确的衡量。首先选取1985年以来河北省历年的人均GDP数据以分析河北省1985年以来的经济发展趋势，并且与全国平均值进行比较，以便衡量河北省经济在全国范围内的发展态势，如图1（本文各图数据来源于河北统计局、《河北省经济年鉴2013》、国家统计局年度数据）。 　　从图1可以看出，自1985年以来，河北省经济发展很快，上升趋势明显，和全国人均 GDP值相比较存在一定差距，但是保持了同样的增长趋势。说明河北省在全国省份来讲，自身经济发展势头良好，属于正常发展水平。 　　为了进一步展现河北省的经济发展水平，对各个产业在国民收入中所占的比重进行分析。图2表明，各产业类型所占比重波动不大，总体呈现第一产业所占GDP值比重降低，第二产业所占比重上升，比例达到50%左右，说明河北省经济仍以第二产业为主；第三产业虽然呈现上升趋势，但在1993年后增长缓慢，在研究的年限内增幅不大，这就说明河北省的产业结构仍需调整。 　　另外本文对在各个产业从业的人口所占比例进行了分析（如图3）。产业从业人数的构成体现了河北省第一产业从业人数比重明显下降，说明从事农业的人口数量下降，可以推测河北省近年来人口受教育水平提升，越来越多的人倾向选择其他产业的工作领域；第二产业大体呈现稳定中上升的趋势；第三产业从业人口比重明显上升，显示出省内经济结构正处于调整中，趋于合理[3]。 　　从以上分析可以看出，河北省经济水平在全国各省份中居于中等水平，发展趋势良好，产业结构逐步调整，趋于合理。 　　2 河北省高等教育发展水平及其量化分析 　　一般来讲，把握高等教育发展的两个基本评价指标分别为数量与质量。考虑到对高等教育发展水平进行量化分析时难以采用准确的数据直接反映发展状况，因此本文借用其他的相关数据间接对其发展水平进行评价，例如省内高校的入学率、教育经费投入等反映高校规模与教学条件的数据可以间接反映出整个河北省高等教育的发展状况，因此数量上的评价指标包括高校的入学率、毕业生数、在校生数等；而对质量的评价一般采用在某种假设条件下，大学生平均的教育经费投入、每万人中大专及其以上文化程度的人数、高校中生师人数比等间接反映高校教育质量的优劣[1]。 　　下面将分别对1985年以来河北省每一万人中大学生所占的人数、高校每年