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活动式作文让描写更加丰富和具体 　　一、巧设情境，导入新课 　　师：上课！ 　　生：杨老师好！ 　　师：同学们好！请坐。很高兴有机会与大家一起来学习。初次见面，送你们一点见面礼。这是一颗风味比较独特的“秀逗”糖，请同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，要完全品味出这种秀逗糖的味道，我们至少需要1分钟时间哟。 　　（教师分发糖果，学生兴奋品尝。最开始的酸味让大多数学生面部扭曲，教室里面一片欢腾气象） 　　师：同学们吃秀逗糖的时候，一定会有很多感觉吧。请用几个词语来说说你的感受。 　　生：酸得要命！ 　　生：两个字――酸爽！ 　　师：看样子，你很喜欢吃酸味的东西。 　　生：这个糖让人印象深刻，刺激。 　　师：同学们刚才说的词语，可能是大家比较一致的感受，但是问题也就来了，如果我们要写的是吃秀逗糖这件事情，只是说开始很酸，后来变甜，很刺激，那是不是太干瘪苍白了一点？因此，就需要让我们的描写更加丰富一点、具体 一点。 　　（屏显） 　　让描写更加丰富与具体 　　二、方法探究，写作实践 　　（一）多角度描写 　　师：那么，怎么做才能够把我们吃秀逗糖这件事情写得更加丰富一点呢？ 　　生：可以使用细节描写。 　　师：细节描写是一个很宽泛的概念。你认为可以写哪些细节呢？ 　　生：可以把吃糖时的心理活动描写出来。 　　师：那么，吃糖时你心里想什么呢？