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浅谈技工院校学生创新能力和提高 　　浅谈技工院校学生创新能力与提高 　　韩玉霞 　　辽源技师学院 吉林 辽源 136201 　　摘 要：现如今，我国的技能型人才在创新能力上有着非常重要的作用，可以说技能型的人才是不可替代的。那么，技工院校应该将培养创新型的能力大力加强，使其在教育教学中把创新能力的培养放在首位。本文就技工院校学生创新能力与提高为基本点，进行详细的分析。 　　关键词：技工院校 学生创新能力 能力提高 　　一、培养技工院校学生创新能力的重要性 　　1、符合目前社会发展的需要 　　所谓创新就是社会在前进和发展的全过程。需要技工院校将教育和创新统一进行，让学生能够在毕业之后，演变成为具备高素质综合性的人才，社会的发展也会因学生的创新能力而持续升温。 　　2、学生的自身价值要合理体现 　　技工院校的学生在一定程度上，具备着较综合的技能素质。往往会对一些复杂性较强的工作极为专长，在较复杂的工作过程中，是需要具备极强的技术难度的。所以，技工院校的学生一定要将创新能力重点培养，在这样的情况下才能够将创新精神升华，所在企业一定会因为创新能力而得到较大的经济效益。 　　3、符合技工院校的教育目标 　　学生在技工院校中毕业步入社会的时候，是需要为我国的建设付出努力的，是民族复兴以及社会繁荣的主体。所以，在创新的能力方面凸显怎样的状况，直接影响着我国的发展进程。那么，技工院校一定要将创新能力的培养作为教育重点。 　　二、职业的素质教育要加强 　　技工院校在改革发展的进程中，是把促进就业需要和经济社会发展，作为主要的目标，以最快的速度培养出具有综合素质的劳动者，和技能一流的人才。因此，技工院校有必要将学生爱岗敬业，和诚实守信的职业素质教育强化，把学生的创新意识培养和就业创业能力加强，让技工院校的每一位学生都能够快速的成长。 　　1、技工院校培养学生的创新素质教育时，具体要培养学生的创新知识、创新行为、创新意识以及创新思维，同时要拟定非常合理的教育策略，让学生能够在平等、开放的教育氛围中提升创新能力，引导学生不断的创新和开拓。 　　2、技工院校应该根据人才在技能型的培训上是怎样成长的，同时要融合学生在将来就业进程中的详细特征，一直把能力的提升作为首选教育目标的理念，加强学生的职业素质、社会能力以及专业技能等方面的培养，在职业指导、创业教育的进程中，将学生的创新创业能力、就业竞争力以及综合职业能力提升，让技工院校的学生能够成为多角度发展的高素质技能型人才。 　　三、技工院校的学生在创新能力培养中的合理途径 　　1、一体化的教学改革要推进 　　技工院校应该将以课堂和学校为主体的传统教学，转化为重视团队学习、实践教学以及项目教学方面，一些多姿多彩的课程要积极的开设，让学生的学习主动性和积极性有效提高，这样才能够将一体化的教学模式推进，从而贯彻落实创新技能人才的培养。学生的创新能力培养具体要从几方面开展： 　　（1）企业与学校的一体化：就是将学校的教学内容和企业的实际生产联系在一起，使技工院校能够将一体化教学的基础和前提条件充分实现，让学生所存在的职业针对性不强、应用技术差以及就业的问题合理解决。校企的合作方式要深入探究，要让教学改革持续发展。一些具体决定性作用的校企合作模式要积极的探究，让校企的互利双赢理念能够大力实现。同时，技工院校还要把企业要求技能人才所具备的能力为基本点，和企业细致的沟通，设置一个健全的实习基地，这样多方面的合作关系，让就业和实习同步，工作和学习一体的教学模式成立。 　　（2）课程结构的一体化：就是将模块课程得到体现，通过技能人才创新的培养方式，建立起把职业能力的培养作为首要目标的教学体系，并且此教学课程体系是具备一体化性质的。把课程的结构调整作为目标，将技术岗位中的要求作为基本点，将实践性的内容和理论知识重新整合成一个新的整体。和岗位中的新材料、新设备和新工艺结合起来，并且要对知识的体系进行一个详细的分解流程，呈现出的许多不同内容的模块，能够将练、教、学的同步得到实现。 　　（3）教学过程的一体化：就是教学内容、教学环境以及教师的综合一体化。教学过程中，对于每个环节都要声情并茂的讲解，灵活、合理的将示范、指导、训练、辅导、讲授等环节有效的结合在一起，和实际的企业生产状况结合在一起，这样可以锻炼学生的实践创新型能力。 　　2、创新型的教师队伍要有效建立 　　技工院校的师资队伍若建立创新型模式，会在一定程度上为教育学生的创新能力，奠定坚实的基础。其一，创新的观念和创新的思想是教师必须具备的，一些新型的教学手段、教学方法、教学理念要透彻掌握，要推陈出新突破传统教学模式，要将传统教学中的精华提炼，与创新的教学模式相互融合；其二，应该拟定师德的强化教育、进修计划、教师培训的完善等，