氧化还原反应的科学学习价值和其课程建设研究.docVIP

氧化还原反应的科学学习价值及其课程建设研究 梁永平 郭红霞 化学研究的基本问题是物质的转化问题，宏观物质转化的微观本质是原子之间的重新组合，氧化还原反应是从微观角度认识物质转化的本质视角，也是指导物质转化研究的原理性内容，属于化学的核心知识。氧化还原反应原理对于物质制备原理设计、滴定分析、未知物质的推断、实验原理的设计、问题解决方案的设计以及能量转化研究具有指导价值。 氧化还原反应是中学化学的核心知识之一，它对于学生的化学学习具有以下科学学习价值：(1)能帮助学生更加深刻地理解物质结构与性质的关系；(2)可以指导学生探究元素化合物的性质；(3)可以指导学生设计物质的制备原理；(4)指导推断复杂反应的产物或反应物；(5)指导学生探究设计合理的原电池和电解池；(6)有利于学生理解相关的物质含量的定量分析；(7)帮助学生形成正确的辩证统一的哲学观点。 氧化还原反应概念和原理具有很强的基础性、辐射性、扩展性和融合性，以此为中心主线组织课程和教学，能帮助学生将头脑中的知识网络化、结构化，加深对化学反应本质的理解。从一定意义上讲，氧化还原反应是联系物质结构、性质、制备、含量分析以及能量转化的纽带，是学生进行科学探究的重要理论依据，是中学化学课程必须重点建设的重要内容。 一、中学生学习氧化还原反应的现存问题 为了了解氧化还原反应课程建设与教学的现存问题，我